Question

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．請回答下列問題．

（1）確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗中需用到的裝置是    （填“甲”或“乙”）．
（2）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注．
請參與討論下列有關問題：
（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是    ．
（Ⅱ）某飲水點處用直飲水機可將自來水凈化為飲用水，其處理步驟如下：

圖中：①對應的作用是    （填字母序號，下同），③對應的作用是    ．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（3）自然界的水中含有少量Ca（HCO₃）₂等可溶性化合物，加熱時Ca（HCO₃）₂會分解．
[查閱資料]碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]受熱易分解，生成難溶性的化合物、氣體等物質．請你一起參與對碳酸氫鈣受熱分解產物成分的探究．
[提出猜想]
猜想1．生成的難溶性化合物可能是碳酸鈣．經實驗探究該猜想正確．
猜想2．放出的氣體可能是O₂、H₂、CO、CO₂中的一種或幾種
[實驗探究]為探究氣體的成分，甲同學設計如下實驗．

操作1．將Ca（HCO₃）₂加熱分解后的氣體通入裝置中，澄清石灰水變渾濁．
操作2．在球形干燥管a處用燃著的木條檢驗，無明顯現象．
[實驗結論]
結論1．碳酸氫鈣分解產生的氣體一定有    ．
[表達交流]
交流1．從安全的角度考慮，在操作2之前一定要進行的實驗是    ．
交流2．乙同學認為，還可以得出“結論2：碳酸氫鈣受熱分解的化學方程式為Ca（HCO₃）₂CaCO₃↓+CO₂↑”
丙同學對上述探究活動提出兩處異議：

丙同學的異議	你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結論2”不正確
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在

Answer 1

【答案】分析：（1）根據質量守恒定律來考慮能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗；
（2）（Ⅰ）根據物質的組成分析物質的類別；
（Ⅱ）根據超濾膜、紫外線的特點分析作用；
（3）[實驗結論]根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析結論1；
[表達交流]交流1根據具有可燃性的氣體，不純時如果點燃易發生爆炸分析；
丙同學的異議：根據質量守恒定律和氧氣的性質分析異議1、2．
解答：解：（1）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗要根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，水通電生成氧氣和氫氣，氧氣是由氧元素組成的，氫氣是由氫元素組成的，因此能說明水是由氫氧兩種元素組成的；而水的蒸餾是物理變化，不能根據質量守恒定律來確認水是由氫氧兩種元素組成的；
（2）（Ⅰ）自來水、海水中溶有可溶性物質，屬于混合物，蒸餾水是由一種物質組成的，屬于純凈物；
（Ⅱ）在直飲水機凈化水時，超濾膜能到沉淀過濾的作用，紫外線能起到殺菌消毒的作用；
（3））[實驗結論]由實驗現象澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳；
[表達交流]交流1、由于具有可燃性的氣體，不純時如果點燃易發生爆炸，所以．點燃氣體前應該先驗純；
由質量守恒定律化學反應前后，元素的種類和原子的個數不變，若反應無氫氣生成，則應該有水生成；氧氣具有助燃性，能使燃著的木條燃燒更旺，故填：

丙同學的異議	你是否同意丙的觀點并闡述理由
異議一：乙同學的“結論2”不正確	同意此觀點．根據質量守恒定律，反應前后原子的種類和數目不變：反應前有氫原子，反應后又無氫氣生成，所以應有水生成．
異議二：該實驗不能判斷氧氣是否存在	不同意此觀點．因為氧氣具有助燃性，若有氧氣產生，實驗操作2中的木條燃燒的會更旺．

故答為：（1）乙；（2）（Ⅰ）蒸餾水；（Ⅱ）C，A；（3）[實驗結論]結論1二氧化碳；[表達交流]交流1點燃氣體前應該先驗純．丙同學的異議，見上表．
點評：本題巧妙地利用碳酸氫鈣的分解考查了碳酸鹽地檢驗、質量守恒定律地應用、常見氣體的檢驗等化學基礎知識，審清題意認真思考，會發現此問題難度并不大．