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甲、乙兩位同學分別用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數：

(1)甲同學的實驗中，當紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后，打開止水夾，看到的主要現象是：________；

(2)乙同學的實驗中，當紅磷和木炭充分燃燒并冷卻到室溫后，打開止水夾，看到的主要現象是：________；

(3)如果甲、乙兩位同學看到的主要現象有所不同，請簡單解釋其原因：甲________；乙________．

答案：
解析：

　　(1)①瓶內進入水，占瓶容積的1/5，②瓶無變化;

　　(2)③④瓶內均進入水;

　　(3)甲：①瓶內壓強減小，②瓶內壓強不變，燃燒實驗證明空氣中有氧氣，它約占空氣體積的1/5,乙：③、④瓶是連通器，壓強均減小，并相等．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知2H₂SO₄（濃）+C

△

CO₂↑+2SO₂↑+2H₂O．為了證明木炭與濃硫酸反應有二氧化碳和二氧化硫生成，甲、乙兩位同學分別用下面的裝置進行實驗．實驗中甲同學在C中盛放足量的飽和碳酸氫鈉溶液，乙同學在C中盛放足量的酸性高錳酸鉀溶液，兩位同學在其他裝置中盛放的藥品相同且適量．
【提供資料】
①CO₂不能使品紅溶液褪色，SO₂能使品紅溶液褪色．
②CO₂與飽和NaHCO₃溶液不發生反應；SO₂+2NaHCO₃═Na₂SO₃+H₂O+2CO₂．
③CO₂與酸性高錳酸鉀溶液不發生反應；SO₂與酸性高錳酸鉀溶液能發生反應．
④SO₂+Ca（OH）₂═CaSO₃↓+H₂O
（1）D中盛放的試劑是

．
（2）觀察到

現象，證明有二氧化硫生成．
（3）甲、乙兩位同學能夠實現實驗目的是

，另一位同學不能實現實驗目的原因是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗．
（1）甲同學驗證燃燒的條件．取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的

熱水

，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入

氧氣（或空氣）

，白磷發生燃燒，該實驗

能

（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件．
（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應．為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是

④③②③

（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣 ②從分液漏斗中滴加適量水
③從a端通二氧化碳 ④將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?金山區一模）甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗．
（1）甲同學驗證燃燒的條件．取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的

熱水

，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入

氧氣

，白磷發生燃燒，該實驗

能

②③①④③

（填序號，可重復選用）．
①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學 來源：2013屆北京市延慶縣九年級上學期期末考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（5分）甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。
（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_____________（填序號，可重復選用）。
① 從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③ 從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩位同學分別用右圖所示裝置進行實驗。

（1）甲同學驗證燃燒的條件。取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的________，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入________，白磷發生燃燒，該實驗________（填“能”或“不能”）證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件。

（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應。為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是________（填序號，可重復選用）。

① 從b端通氮氣 ② 從分液漏斗中滴加適量水

③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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