【題目】草酸（H2C2O4）在一定條件下受熱會發生分解生成出H2O、CO、CO2，有同學為驗證分解產物中CO、CO2這兩種物質的存在情況，設計了如下圖所示的三套裝置，洗氣瓶中裝有澄清石灰水。
對于實驗可行性說法正確的是（ ）
A.甲、乙可行B.乙、丙可行C.只有丙可行D.都可行
【答案】B
【解析】
甲裝置，混合氣體直接通入硬質玻璃管，黑色固體變為紅色，一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，氣體再通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，但不確定開始混合氣體中是否有二氧化碳，故不能驗證分解產物中二氧化碳的存在；乙裝置，先將混合氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，說明混合氣體中有二氧化碳，再通過硬質玻璃管，黑色固體變為紅色，說明混合氣體中有一氧化碳，能驗證分解產物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質的存在；丙裝置比乙裝置在硬質玻璃管后多了一個洗氣瓶，也能驗證分解產物中一氧化碳、二氧化碳這兩種物質的存在，同時能夠驗證一氧化碳和氧化銅反應生成了二氧化碳；故選B。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用創新的實驗裝置進行實驗（裝置氣密性良好）。
實驗一：制取氧氣并驗證其性質
①寫出編號a儀器的名稱_____。
②利用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____。
③打開彈簧夾1、關閉彈簧夾2，在尖嘴處觀察到帶火星的小木條復燃，說明_____。
④關閉彈簧夾1、打開彈簧夾2，利用_____收集氧氣。反應一段時間后，B裝置中液面不再發生變化時，關閉彈簧夾2，將紅熱的鐵絲（圖一）放入B裝置中，觀察到的現象是_____。
實驗二：制取二氧化碳并驗證其性質
①用粉末狀大理石和稀鹽酸為原料，利用A裝置也可以制取CO2的原因是_____。
②打開彈簀夾1、關閉彈簧夾2，用3個250mL的燒瓶收集滿CO2進行實驗。
如圖二所示，同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩三個燒瓶。得到如圖三所示的燒瓶內壓強與時間的關系曲線圖。
I、曲線1中導致cd段氣壓快速變小的操作是_____。
II、曲線2中發生反應的化學方程式為_____。
Ⅲ、比較曲線2與曲線3的差異，說明原因_____。
IV、根據圖三所示，可以得出的結論是_____（填序號）。
A 1體積水中溶解CO2的量小于1體積
B CO2能與水發生反應
C CO2能與NaOH溶液發生反應
D 檢驗CO2用飽和澄清石灰水較合適
V、實驗室制取2.2g二氧化碳，至少需要碳酸鈣多少mol？（請根據化學方程式列式計算）_____。
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【題目】小明同學在超市里看到“食用堿面”（如圖1所示），他想知道該“食用堿面”的成分，請教老師后得知它的主要成分是一種鈉鹽。
（作出猜想）小明及其他同學猜想其主要成分可能是：
①Na2SO4 ②NaCl ③Na2CO3 ④NaHCO3
（查閱資料）（1）氯化鋇溶液與碳酸氫鈉溶液不反應。
（2）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
小明與同學們進行如下實驗來確認該“食用堿面”的主要成分。
（進行實驗）取適量該“食用堿面”于試管中，加入蒸餾水使之完全溶解，把所得溶液分成兩等份。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗①：在第一份溶液中加入氯化鋇溶液 | _____ | 猜想①正確 |
實驗②：在第二份溶液中加入_____ | 有氣泡產生 | 猜想_____正確 |
（交流討論）
（1）同學們經過討論，發現僅僅通過實驗①不能得出該“食用堿面”的主要成分是Na2SO4，也可能是Na2CO3，原因是_____（用化學方程式表示）。
（2）同學們通過對實驗①②的分析得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3，理由是_____。
（3）有同學認為把酚酞溶液滴入該“食用堿面”的溶液中，溶液變紅，就可得出該“食用堿面”的主要成分是Na2CO3.這種說法對嗎？并請說明原因：_____。
（拓展應用）已知Na2CO3與稀鹽酸反應非常劇烈。實驗室欲用Na2CO3固體和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，你選擇的裝置最好是_____（選填圖2中裝置序號）。
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【題目】某校化學興趣小組對如何鑒別生活中的蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3），進行了下列探究：
（查閱資料）
①相同條件下，碳酸鈉溶液比碳酸氫鈉溶液的堿性強；
②270℃時，NaHCO3會完全分解生成二氧化碳、水及一種白色固體，而Na2CO3不易分解：
③常見的碳酸鹽中，只有碳酸鈉、碳酸鉀和碳酸銨溶于水，其它碳酸鹽大多不溶于水。
（實驗探究）
（1）充分加熱后，A、B兩燒杯中的現象分別為__、__、__，由此可得出的結論是__。
（2）現有濃度相同的Na2CO3與NaHCO3溶液，充分利用所學知識和資料，你認為區分二者最簡單的方法是__。
A 加熱 B 用pH試紙測溶液pH C 滴加稀鹽酸
（反思與評價）
（1）常用小蘇打治療輕度胃酸過多的病人，原因是___（用化學方程式表示）。
（2）檢驗碳酸鈉粉未中是否含有碳酸氫鈉的方法是____。
（拓展延伸）該興趣小組同學認為，充分加熱NaHCO3后的白色固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
（1）他們猜想的依據是_____。
（2）設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并完成下表（限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、酚酞試液、蒸餾水、試管、膠頭滴管）。
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① | 取少量加熱后的固體產物于試管A中，加入適量蒸餾水并充分振蕩溶解，再加入足量____，振蕩，靜置 | 產生白色沉淀 | 產物中含有Na2CO3 |
② | 取操作①后的上層清液于試管B中，滴加_____ | _____ | 產物中不含NaOH |
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【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣并完成相關實驗（夾持儀器已略去）。
（1）A裝置中發生反應的化學方程式為_____________。
（2）用C裝置收集氧氣的方法是___________（填序號）。
① 排水法 ② 向下排空氣法 ③ 向上排空氣法
（3）檢驗C中收集滿氧氣的操作是___________________________________。
（4）C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4,關閉K2、K3，其中打開K1的目的是______。點燃D中燃燒匙內的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3觀察到的現象是___________________。
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【題目】某生活污水含有碎菜葉、泥沙，可能含有氯化鈉和碳酸鈉可溶性物質。實驗室對該污水過濾后進行檢驗并處理。
①成分檢驗。為檢驗過濾后的水樣中是否存在氯化鈉、碳酸鈉，某同學設計實驗流程如下:
加入的稀酸可以是___________（選填“鹽酸”或“硝酸”）。寫岀生成白色沉淀的化學方程式：_______________ 。上述實驗說明污水中_________（選填“存在” “不存在”）氯化鈉、碳酸鈉。
②污水處理。排放的污水必須為中性或接近中性，為此實驗過程中，需不斷檢驗溶液的pH，使用pH試紙檢驗的方法是____________。
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【題目】又到三月櫻桃成熟的季節，九年級的幾個同學結伴到彬彬家去摘櫻桃和進行野炊活動。
(1)小美覺得櫻桃很“甜”，是因為櫻桃中富含____(填基本營養素名稱)；
(2)東東上網查閱了有關櫻桃中營養成分的信息(如圖)，其中“鐵”、“硒”是人體必需的_____(填“常量”或“微量” )元素；
(3)小美檢驗到彬彬家的井水是硬水，她所用的方法是_____(寫明操作、現象)
(4)他們還發現荔枝園旁邊的水稻葉子發黃，并倒下了一片，都認為應該向稻田施用的復合肥是___。
A CO(NH2)2 B KCl C Ca3(PO4)2 D KNO3
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【題目】A.B.C.D.E.F分別表示初中化學常見的六種物質，它們的全部反應和轉化關系如圖所示(“一”表示兩種物質能發生反應，“→”表示一種物質能轉化成另一種物質,且省略部分反應物或生成物及條件)，已知B的溶液為藍色，E為酸,A.C.D.F均為鹽，請回答下列問題:
(1)寫出C和D的化學式C______________，D_______________；
(2) E與F反應的化學方程式為________________；
(3)在溶液中A生成B發生置換反應的現象為_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組在實驗室模擬水廠凈化河水，實驗流程如圖1所示。回答問題:
（1）在靜置過程中，要加速水中懸浮物沉降，常加入的試劑X是_____________________.
（2）利用如圖2所示的裝置進行操作2，此操作中活性炭凈水的原理是_____。為使效果更好，待處理的水應該從____端通人（選填“a” 或"b”" ）。
（3）取少量的液體D于試管中，滴人肥皂水振蕩，發現有較多的浮渣產生，說明此液體為__________（選填"軟水"或“硬水" ）。
（4）操作3的名稱是_________________.
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