【題目】屬于緩慢氧化的是( )
A. 木材的燃燒 B. 鍋爐爆炸 C. 動植物的呼吸 D. 電燈發光
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（16分）化學用語是學習化學的重要工具。
（1）用化學符號表示：
①2個氧原子 ；②3個氮分子 ；③4個二氧化碳分子 ；
④氫氧根離子 ；⑤鋁離子 ；⑥氧化銅中銅元素的化合價 。
（2）用字母序號填空：
A．硫酸銅 B．聚乙烯 C．干冰 D．氧化鈣 E．氫氣 F．碳酸鈉
①可用于人工降雨的是 ； ②配制波爾多液的一種鹽 ；
③侯德榜制得的堿 ； ④用作食品干燥劑的是 ；
⑤用于包裝食品的是 ； ⑥綠色能源 。
（3）寫出下列反應的化學方程式：
①紅磷在空氣中燃燒 ；
②電解水 ；
③實驗室煉鐵原理 ；
④過氧化鈉（Na2O2）與CO2反應生成碳酸鈉和氧氣 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是（ �。�
A．一定質量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應，殘留固體的質量與加熱時間的關系
B．向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過量氫氧化鈉溶液，生成沉淀質量與加入氫氧化鈉質量的關系
C．表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質量與時間的關系圖
D．胃酸（鹽酸）過多可服用氫氧化鎂．在氫氧化鎂與胃酸作用的過程中，胃液pH值與服藥時間的變化關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里�？茖W家很早就開始了對空氣的研究。
（1）空氣主要由 和氧氣組成，它們的體積比約為 。
（2）實驗室中可用圖I所示的裝置粗略研究空氣的組成。反應的文字表達式是 ， 紅磷燃燒的主要現象為 。
（3）實驗結束后此同學發現自己測定的氧氣體積分數偏低，你認為造成該誤差的可能原因是：（寫出兩條即可）
① 。② 。
（4）不能用木炭代替紅磷進行上述實驗的原因是 。
（5）200年前，拉瓦錫用圖II所示的裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續加熱，得到了紅色的氧化汞粉末，同時鐘罩內的汞液面上升。該化學反應的文字表達式是 。汞液面上升的原因是 。
（6）空氣在標準狀況下的密度是1．29 g/L，以下四種氣體中只能用排空氣法收集的是 ，既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集的是 。
氣體 | A | B | C | D |
標準狀況下密度（g/L） | 1．997 | 1．429 | 0．771 | 0．717 |
在水中的溶解性 | 可溶 | 不易溶 | 易溶 | 難溶 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產生了興趣，并進行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發生化學變化的化學方程式： 。
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是 。
⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
是 。
⑶ 實驗①：取2支醫用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次。
實驗②：取2支醫用注射器分別抽取10mL現制的二氧 化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數據：
實驗編號 | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后，氣、液總體積 |
10 mL空氣 | 10 mL | 20mL | |
10 mL現制的二氧化碳 | 10 mL | 12 mL |
【得出結論】由上表所列數據可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解 體積的二氧化碳。
【注意：若答對本小題獎勵4分，化學卷總分不超過60分�！�
【反思質疑】小芳對實驗②注射器內不能再溶的氣體產生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實驗結論不可信。請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信。寫清操作步驟、現象及結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 (6 分)某化學興趣小組在實驗室發現了
一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示液，他們對此產生了興趣。
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據標簽上的組成元素認為一定不可能是______。
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認為她的依據是_______。
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設計了如下實驗。
（3） 該瓶無色溶液是_______。生成白色沉淀過程的化學方程式是_______。
（4）小強認為上述設計實驗還可簡化，仍能達到目的。小強的實驗操作是______。經查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設計一種實驗方法，確定該溶液究竟是哪種鹽。簡述實驗操作和現象____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】上述兩個反應體現了氧氣__________ 性質。氧氣瓶中的氧氣來自于工業制備，工業上制備氧氣利用分離液態空氣的方法，屬于_____________ 變化。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某磁性納米材料X因其特殊的磁學性能，在生物、醫藥、電子器件等領域具有廣泛的應用前景。磁性納米材料X的一種制備方法為：FeCl2+2FeCl3+8NaOH=X+8NaCl+4H2O。該磁性納米材料X的化學式是（ ）
A. Fe（OH）2 B. Fe（OH）3 C. Fe2O3 D. Fe3O4
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