【題目】在豐富多彩的物質世界里，碳及其化合物占有重要地位。
（1）金剛石和石墨均是碳元素組成的單質，但兩者物理性質差異較大，其原因是構成它們的碳原子_____不同。
（2）活性炭有較強的吸附能力，是因為活性炭具有_____的結構。
（3）在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規定使用碳素墨水，其原因是_____。
（4）某有機化合物R在氧氣中充分燃燒的化學方程式是2R+5O2
4CO2+2H2O，則R的化學式為_____。
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【題目】20℃時，取相同質量的a、b、c三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中加入相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到40℃，固體的溶解情況如圖A所示．圖B為a、b、c三種物質的溶解度曲線．請仔細閱讀圖A和圖B回答下列問題：
（1）三種物質的溶解度關系為b＞a＞c時的溫度為t℃，則t的取值范圍是________．
（2）燒杯甲里是________物質的溶液，燒杯乙里是________物質的溶液．
（3）40℃時，燒杯________里的溶液中溶劑最少．
（4）各種狀態下，各燒杯（甲、乙、丙）里的溶液中溶質質量分數的比較一定正確的是________．
A 甲（狀態2）＞甲（狀態1）
B 乙（狀態1）＞甲（狀態3）
C 甲（狀態1）＝乙（狀態2）
D 乙（狀態3）＞丙（狀態3）
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：
（1）甲、乙、丙三種固體物質溶解度受溫度影響最大的是_____。
（2）欲將t1℃時乙物質的不飽和溶液轉化為該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是_____（任填一種）。
（3）氧氣的溶解度隨溫度變化的規律與圖中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”）相似。
（4）下列說法正確的是_____
A．t1℃甲、乙兩物質溶液的溶質質量分數相等
B．t2℃配制300g甲的飽和溶液，需要固體甲的質量為100g
C．t2℃甲、乙、丙三種飽和溶液降溫到t1℃，甲析出晶體的質量比乙多
D．t1℃等質量的甲、乙、丙三種固體配制成該溫度下的飽和溶液，所得溶液的質量大小：丙＞甲=乙。
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【題目】利用如圖裝置進行燃燒條件的探究（兩支玻璃管內徑相同），實驗前K1、K2、K3，均已關閉。左管中燃燒匙盛有足量白磷，右管盛有80℃的熱水。
操作I：先________，使熱水流入左管，浸沒白磷。
操作Ⅱ.關閉K2，打開K3，并從K1的導管口處通入氧氣。實驗結論：經過操作I、Ⅱ，觀察到______的現象，證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。
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【題目】下列實驗設計不能達到目的的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗 目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體 是二氧化碳 | 證明小蘇打能與稀鹽酸反應放出 CO2 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】用化學用語填空。
(1)鋰元素:________________________________________。
(2)五個鎂原子:_______________________________________。
(3)兩個亞鐵離子:_______________________________________。
(4)標出氧化鋁中鋁元素的化合價:_______________________________________。
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【題目】某實驗小組的同學在做酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸后,發現忘了滴加酸堿指示劑。因此,他們停止滴加稀硫酸,并對燒杯內溶液中的溶質成分進行了探究。
[提出問題]該燒杯內溶液中的溶質是什么?
[猜想假設]猜想一:只有Na2SO4;
猜想二:___________________________。
猜想三:含有Na2SO4和NaOH。
[查閱資料]硫酸鈉溶液呈中性。
[進行實驗]同學們設計了如下不同的實驗方案,證明猜想二是成立的。請你幫他們填寫有關實驗步驟或實驗現象。
方案 | 實驗步驟 | 實驗現象 |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ___________________________。 |
方案二 | 取少量__________________于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 固體溶解，溶液變為黃色 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另- -支試管中，加入氯化鋇溶液 | ___________________________。 |
方案四 | ___________________________。 | 產生氣泡. |
[反思交流]
(1)上述方案有一個不合理,請指出并說明理由___________________________。
(2)方案二中反應的化學方程式為___________________________。
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【題目】如圖是氫分子（H2）和氧分子（O2）運動的示意圖。根據圖回答：
（1）仔細觀察上述粒子運動的示意圖，分子運動速率最快的是_____（填序號）。
（2）在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是_____（填序號）。
（3）從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_____有關。
（4）舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活實例_____。
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【題目】某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質。
（實驗設計）甲同學設計了如圖1所示裝置。
（討論交流）該小組同學對該裝置進行了討論，提出意見如下：
(1)乙同學認為 B 中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D 中蠟燭不會熄滅。
（現象分析）當打開活塞，反應一段時間后：
(3)與乙同學的預測不一致，B 中干燥紙花變紅，原因是______________（用方程式表示）；
(4)與丙同學的預測不一致，D 中蠟燭熄滅，說明澄清石灰水一般____________（選能或不能）完全吸收二氧化碳；
(5)D 中______________________（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是_________________；
（查閱資料）自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產生的溫室效應大約占整體溫室效應的60～70%，其次是二氧化碳大約占 26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
（拓展探究）該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集 相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖2）。
（得出結論）通過曲線 a 和 曲線b 的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結論；通過曲線 b 和曲線c 的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結論。則曲線 a、b、c 對應的氣體樣本依次是_______________。
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