【題目】家庭生活中處處都有物質變化，下列發生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是
A．鮮牛奶變質 B．酵母粉發酵 C．鋼絲球刷碗 D．潔廁精除垢
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅同學用A—E五種常見物質玩化學拼圖游戲，它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的某一種。游戲規則要求下圖中實線相連物質之間能發生反應，虛線相連物質之間不能發生反應。A是產生溫室效應的主要氣體，B常用于改良酸性土壤，D的溶液為藍色。請回答下列問題：
（1）A的化學式為 ；B的化學式為 。
（2）B與E反應的類型是 反應。
（3）C與D反應的化學方程式為 。
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【題目】下列有關物質燃燒現象的描述，與事實不符的是
A. 白磷燃燒產生黑煙 B. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C. 硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰 D. 一氧化碳燃燒發出藍色火焰
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【題目】（7分）某化學課外活動小組在整理化學試劑時，發現一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖所示）。
他們對此瓶無色液體是什么產生了興趣，于是進行了如下探究。
【猜想與假設】
猜想一：硫酸銅溶液
猜想二：稀硫酸溶液
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽又進行了仔細的觀察分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是 。
【設計方案】
同學們結合所學知識設計出如下方案：
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實驗與事實】
按上述方案進行實驗，發現有大量氣泡產生，帶火星的木條復燃。
【結論與解釋】
（1）以上事實證明猜想 是正確的。
（2）產生氣體的反應可以用化學方程式表示為
【反思與評價】
（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為 （選填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實驗中出現標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意
【拓展與遷移】
根據探究結果，重新貼好標簽。標簽上化學式中氧元素的化合價為 。（氫元素顯+1價）
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是
A．t2℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．當甲中含有少量乙，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
C．t1℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量一定相等
D．t2℃時，向60g甲固體中加入50g水，充分攪拌后能得到105溶液
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【題目】下列有關“物質——性質——用途”的敘述中，用途與性質不相關的是
序號 | 物質 | 性質 | 用途 |
A | 一氧化碳 | 還原性 | 冶煉金屬 |
B | 氧氣 | 助燃性 | 醫療急救 |
C | 活性炭 | 吸附性 | 防毒面具 |
D | 干冰 | 蒸發時吸收熱量 | 制冷劑 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】（6分）A～J分別為九年級化學學過的不同物質，它們存在右下圖所示的轉化關系。已知A為鐵銹的主要成分，E在常溫下為液體，H的溶液呈藍色，常溫下B、D、F均為無色氣體，其中J不穩定，受熱易分解。（反應②、④的個別生成物已略去）
（1）寫出化學式：J ；F 。
（2）寫出反應①的化學方程式： 。
（3）寫出反應⑤的化學方程式： 。
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【題目】下列實驗方案不可行的是
A．用灼燒的方法區別真假黃金
B．用水區別NaOH、NH4NO3兩種固體
C．用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO
D．用灼燒紅磷的方法除去氮氣中的氧氣
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【題目】下圖是小強自制的簡易凈水器，請回答：
（1）小卵石和石英砂主要起 作用，除去水中固體雜質；
（2）活性炭有 作用，可以除去水中的異味和色素等。
（3）請問經過這一系列的凈化過程，得到的水 純凈水（答是或不是）
（4）怎樣鑒別凈化后的水是軟水還是硬水？
若是硬水，生活中可用 方法將硬水軟化。
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