【題目】地球上的生命體離不開氧氣，人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣。自然界中氧氣的主要來源是____；工業(yè)上通常采用_______的方法來制取氧氣，實驗室制取氧氣的方法很多。實驗室用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達式是：_________；進行該實驗時要在靠近試管口的地方放一團棉花，這是為了防止加熱時_____。由于氧氣的密度比空氣______，所以盛滿氧氣的集氣瓶口應蓋上玻璃片，_______立在桌上。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)寫出裝置中帶有標號的儀器名稱名稱：a____________
(2)張勇同學選擇了A和D制取和收集氧氣，他可以選擇的藥品是_________ ，反應的化學方程式為__________________________ ，如果要檢驗氧氣是否收集滿其方法為______________________________________。
(3)若用過氧化氫制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），寫出 用過氧化氫制氧氣的反應的化學方程式_________。
(4)二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的密度，收集二氧化碳氣體應選 擇的裝置是_____（填字母）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中的四個小實驗，請回答：
(1)A中_____能燃燒(白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)。
(2)B中水的作用是________。
(3)C實驗中的現(xiàn)象是______。
(4)D實驗可得出CO2具有的化學性質(zhì)是_________(用方程式表示)。
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【題目】下面是實驗室常用的儀器
請回答下列的問題：
(1)可直接加熱的有__________ (填序號)。
(2)滴加少量液體用__________ (填序號)。
(3)用儀器①能否量取8.68ml溶液__________ (填“能”或“否”)。
(4)過濾時玻璃儀器除了用到⑧外，還需用到漏斗及以上的__________ (填儀器名稱)。
(5)活性炭的作用是____________。
(6)過濾操作中玻璃棒的作用是__________。
(7)小東到學校實驗室用漏斗過濾后，濾液仍然渾濁，請你幫其分析原因。________________(寫出一個原因)
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【題目】對四份100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的某溶液，分別進行如下操作：①加入10g水； ②加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的同種溶質(zhì)的溶液10g； ③ 蒸發(fā)掉10g水，無晶體析出；④加入10g同種溶質(zhì)，完全溶解。操作后四份溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是（ ）
A. ①②③④ B. ①③④② C. ①②④③ D. ④③②①
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【題目】A和B反應生成C和D的微觀示意圖如下所示：則下列說法正確的是（ ）
A. 該化學反應屬于置換反應
B. 反應前后三種元素的化合價都沒有改變
C. 恰好完全反應時，反應前后各原子種類不變，數(shù)目減少
D. 恰好完全反應時A與B兩物質(zhì)的化學計量數(shù)之比為1：1
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【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示。求：
（1）銅鋅合金匯中，Zn的質(zhì)量分數(shù)是 。
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
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【題目】根據(jù)下列所給的實驗裝置，回答有關(guān)問題：
（1）A裝置中儀器a的名稱是_____。使用儀器a有很多注意事項，請任意寫出一點來_____ 。
（2）老師從實驗室中拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：
猜想：小明認為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，請你寫出此反應的化學方程式：__________，制取該氣體，應選取上圖中的發(fā)生裝置_______（填序號，以下同），收集裝置是__________（填序號，從A—E中選）。如果實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，其化學方程式為____________。
（3）小軍在實驗操作考試中抽到的考題是“實驗室制取二氧化碳，并驗證其性質(zhì)”，請回答下列問題：①用排空氣法收集二氧化碳時，檢驗集氣瓶是否收集滿的方法是_____________，如何檢驗氣體是二氧化碳？(請用化學方程式表示)_________________。
②若B與M連接，則M中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _____________ 。
③若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______，說明了CO2具有__________的化學性質(zhì)，因此CO2可用于_____________。
（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮氣體，小明查到如下資料。
①制取NO2的反應原理：Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體，能與水發(fā)生反應。
③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結(jié)合已掌握的知識，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮氣體，從左到右的連接順序為________(填接口序號)
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【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出儀器的名稱：①______，②______．
(2)實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為___；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進裝置____．
(3)若用B裝置來制取氧氣，則發(fā)生反應的文字表達式為_____；若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是___．①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應物
(4)化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程中的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，___ (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點_____
(5)氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應選用___裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從____(填“e”或“f”)通入．
(6)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為(填a、b、c、d)：a→___→___ →___．
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