【題目】將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示．下列有關說法不正確的是
A．說明該反應過程中放熱
B．圖中C處溶液中的溶質為NaCl和HCl
C．從A到B過程中，燒杯中溶液的pH逐漸變大
D．圖中B點表示稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖1所示實驗裝置圖回答問題：
（1）儀器a的名稱為 ，b的名稱為 ，c的名稱 ．
（2）若實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣，應選用的發生裝置是（填序號） ，收集干燥的氧氣最好選（填序號） ，該化學反應的文字表達式 ；
制備氧氣的操作步驟是：A檢查裝置氣密性；B裝藥品；C固定試管，鏈接儀器；D加熱；E用排水法收集氣體；F． ；G． ．
（3）檢驗裝置氣密性的操作如圖2所示，先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到 ，松開手后，導管內有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．
（4）若實驗室選用無色的過氧化氫溶液和黑色的二氧化錳固體混合的方法制取氧氣，寫出所涉及的反應原理的文字表達式 ．
（5）若用C裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】各校開運動會的田徑項目比賽都要用到發令槍，槍響后，看到有白煙產生．該白煙的主要成分是（ ）
A．二氧化硫 B．二氧化碳 C．一氧化碳 D．五氧化二磷
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習過程中，小青同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體可有多種可能？”
【猜想】碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO2，則發生的化學方程式是 ；②只有 ；③既有CO，又有CO2．
【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO立即變成藍色．
【方案設計】通過上述資料和已有知識，小青初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．
【實驗驗證】經過思考之后，小青設計了如圖實驗裝置．
【實驗步驟】
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2，通一會兒N2的目的是 ；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
【結論】充分反應后，小青觀察到：試紙 ，石灰水 ，證明猜想③是正確的，A中可能觀察到的現象 ．
【定量計算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物，充分反應后，測得裝置A質量減少了1.44g，裝置C質量增加了0.88g，計算參加反應的氧化銅的質量為 g．
【反思與評價】從環保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一個多星期的化學學習，我們認識了許多“奇妙的酸”和“神奇的堿”，請回答下列問題：
（1）如圖表示的是一些物質在常溫下的近似pH，回答下列問題：
①廚房清潔劑顯 性，在少量廚房清潔劑中滴入幾滴酚酞，溶液呈 色．
②酸雨的酸性比正常雨水的酸性 （填“強”或“弱”）．
③測量蘋果汁pH時，先用蒸餾水潤濕pH試紙，會使pH偏 （“大”或“小”）．
（2）焊接工業上常用稀鹽酸清洗鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式為 ，鐵制品除銹時 （填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中．
（3）氫氧化鈉固體暴露在空氣中容易吸收空氣中的水分，表面潮濕并逐漸溶解，這種現象叫做 ，該變化是 變化；同時，氫氧化鈉固體還能與空氣中的二氧化碳反應而變質，請寫出變質的化學方程式 ．
（4）“潔廁靈”用于除污垢，去異味，有效成分為鹽酸，“管道通”用于疏通堵塞的管道，其有效成分為氫氧化鈉，二者不能混合使用，其原因是 （用化學方程式回答）．
（5）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）常用于治療胃酸過多癥，寫出Al（OH）3治療胃酸過多癥時的化學反應方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】嬰兒“尿不濕”最關鍵的材料是聚丙烯酸鈉，其吸水性是紙張的數十倍．它由丙烯酸（C3H4O2）與氫氧化鈉經過一系列的復雜反應而值得．下列有關丙烯酸的說法中，不正確的是
A．它是一種化合物
B．其中氧元素與氫元素的質量比為8：1
C．其中碳元素的質量分數為50%
D．一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：a ；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是 ，小光選用裝置A來制取卻發現A裝置有一個缺陷，這個缺陷是 ，要收集干燥的氧氣應選用的裝置是 （填字母代號）．實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣，反應的化學方程式為 ，若用F裝置收集氧氣，則應從 （填①或②）口進氣，小明認為用F裝置收集氧氣除了不干燥還可能不純，可能原因是 ．
（3）實驗室制取二氧化碳常用G裝置代替B裝置，G裝置的最大優點是 ，實驗室常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳，反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“水是生命的源泉”。下面對水的化學式意義的理解，錯誤的是
A．水是一種氧化物 B．水是由氫氧兩種元素組成的
C．水分子中含有氫、氧兩種原子 D．水分子中含有兩個氫原子、一個氧原子
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