【題目】一杯70℃的硝酸鉀飽和溶液，冷卻至室溫后有晶體析出（晶體不含結晶水），若不考慮溶劑的蒸發，則剩余溶液與原溶液相比（ ）
A．由飽和溶液變為不飽和溶液 B．溶質質量不變
C．溶液質量不變 D．溶質的質量分數減小
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用分子、原子的觀點解釋下列現象，其中不合理的是
A．品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動
B．水結成冰﹣﹣分子停止運動
C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小
D．氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關主題知識的歸納完全正確的一組是
A．物質用途 | B．元素之最 |
液氮：用于醫療手術 明礬：用于消毒殺菌 | 海水中含量最多的元素：鈉元素 空氣中含量最多的元素：氮元素 |
C．物質鑒別 | D．環保知識 |
食鹽和碳酸鈣：滴加稀鹽酸 氫氣和二氧化碳：點燃 | 減緩溫室效應：植樹造林節能減排 減少水體污染：禁止使用洗滌劑 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標簽已被腐蝕的無色液體（如圖）。
將二者混合會產生無色氣體。為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學進行了探究。
【猜想】甲同學認為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學方程式表示）：
。
乙同學進行驗證，請你幫乙同學設計實驗進行驗證無色氣體是氧氣。
實 驗 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
無色氣體是氧氣。 |
如果實驗驗證了無色氣體是氧氣，那么黑色粉末在反應中起 作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)下圖是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗。請根據圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后)：
①甲組藥品混合前、后質量關系為：m前>m后，請解釋原因 ，該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置 ；
②乙組藥品混合前、后質量關系為：m前=m后，乙組同學認為實驗成功，甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律，原因是 。
（2）將足量的鐵粉加入到硫酸銅溶液中，反應結束后，溶液中含有的金屬離子是 ，反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B、C、D、E均為初中化學所涉及的常見物質，它們存在如下圖的轉化關系。C是空氣的重要組成成分，B是人體內直接供能物質。B、C、D屬于不同類別的物質。（“→”表示物質之間的轉化關系，“—”表示物質之間可以發生化學反應）
（1）C的化學式_________
（2）D→A的反應方程式___________ _________________
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【題目】下列客觀事實的微觀解釋正確的是（ ）
選項 | 客觀事實 | 微觀解釋 |
A | 品紅在熱水中擴散比在冷水中快 | 水分子間存在間隙 |
B | H2O 在通電條件下產生 H2 | H2O 分子中存在 H2 |
C | NaOH 固體溶于水放熱 | Na+、OH-與水分子形成水合離子過程中放出的熱量大于Na+、OH-向水分子中擴散過程中吸收的熱量 |
D | 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解 | 攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中，在通常情況下，F、G是組成元素相同的兩種氣體；Q、R都是黑色粉末；E是生活中常用的調味品（圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應條件和生成物略去）。請回答：
（1）A、G的化學式為： ， 。
（2）反應②的化學方程式為 ；
反應③的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結合實驗裝置圖回答有關問題：
① 寫出儀器D的名稱 （1） 。
② 裝置I是固固加熱型裝置，指出其中的錯誤 （2） ，要改正錯誤需要操作的按鈕是 （3） （填字母）。
③ 使用裝置II制取O2時儀器D伸入液面以下的原因 （4） ，反應的化學方程式為 （5） ；如果要使裝置II具有能隨時控制反應發生和停止的功能，則需要對裝置作的改進是 （6） 。
④ 實驗室制取H2、O2、CO2三種氣體，可選用裝置III來收集的氣體有 （7） （填
化學式）。
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