【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是
A. 
在一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉至過量
B. 
一氧化碳還原氧化鐵
C. 
質量相同的粉末狀碳酸鈣和塊狀碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應
D. 
向等質量、相同質量分數的兩份稀鹽酸中分別加入足量的鋅粉和鐵粉
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，同學們用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳：
（1）組裝完整的裝置,需要選用如圖中的A、C、D、H、I、J、O和________。
（2）上述裝置中,儀器D的作用是________。
（3）小明將濃鹽酸當成了稀鹽酸進行了上述實驗,其后果是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國有漫長的海岸線，海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空：
（1）海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的_____是機體生長及修補受損組織的主要原料，海帶富含的_____可以預防 甲狀腺腫大。
（2）海水淡化可緩解淡水資源匱乏問題。
①從海水中獲得淡水可采取的方法是_____（填字母） ；
A 過濾法 B 蒸餾法 C 吸附法
②水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是_____ （填字母序號）。
A 分子個數
B 分子質量
C 分子間隔
D 分子種類
（3）為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42-，可按照下列實驗步驟進行：①加過量BaC12溶液②加過量NaOH溶液③加過量Na2CO3溶液④過濾⑤加入適量鹽酸。其中步驟③加過量Na2CO3溶液的目的是_____。
（4）利用苦鹵制取鎂，主要流程如圖：
①步驟II中的試劑a的化學式是_____；
②步驟Ⅲ是一個分解反應，則另一生成物的化學式：_____。
（5）下表為氯化鈉在不同溫度時的溶解度。結合表中數據回答：
溫度/°C | 30 | 50 | 70 | 100 |
溶解度/g | 36.3 | 37.0 | 37.8 | 39.8 |
配制200克10%的氯化鈉溶液時，需50°C氯化鈉飽和溶液中質量為_____ g（精確到0.1克）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學學習小組的同學對一瓶敞口放置氫氧化鈣固體的化學成分產生了興趣，他們根據自己所學知識進行如下探究:
[提出問題]該瓶藥品的化學成分是什么?
[查閱資料](1)氫氧化鈣能與空氣中的二氧化碳反應而變質。
(2)氫氧化鈣的溶解度曲線如圖:
[猜想假設]猜想一:Ca(OH)2
猜想二:__________
猜想三:CaCO3
[實驗驗證]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)取1g樣品放入盛有50g水的燒杯中，充分攪拌后,靜置 | 燒杯底部有較多固體未溶解 | 樣品中含有CaCO3 |
(2)取實驗(1)中上層清液少許于試管中，再向試管中滴加2～3滴無色酚酞試液 | _____________ | 樣品中含有Ca(OH)2 |
[得出結論]甲同學認為猜想二正確。
[反思交流]
(1)乙同學認為甲同學的結論不合理,他認為猜想_____也可能正確,原因是______。
(2)丙同學認為要想驗證猜想二正確,還需做如下實驗:取實驗(1)中未溶解固體于試管中，向試管中滴加適量稀鹽酸,如有_______,則猜想二正確。
[拓展提升]要想驗證反應后物質的成分，除需驗證有生成物以外，還應考慮反應物是否________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A～H均為初中化學常見的物質。其中A、C是組成元素相同的氣體，且c能產生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀。根據如圖所示的轉化關系（圖中反應條件均已略去），請回答：
（l）寫出物質B的化學式：_________。
（2）寫出序號對應的化學方程式：①_________。②_________。
（3）反應③的基本反應類型是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有一塊表面已氧化的鋁片，向其中加入足量稀鹽酸（鋁與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣），反應過程如圖所示。
（1）計算鋁片中鋁的質量_____。
（2）反應后測得溶液中有53.4g氯化鋁，計算原混合物的質量_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置，回答問題。
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，實驗過程中，觀察到裝置A水槽中的水變?yōu)樽霞t色，為了防止該現象可進行的改進措施為________。
（2）如圖B所示，將二氧化碳慢慢倒入燒杯中，觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是_________。
（3）用裝置C做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶中細沙的作用是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課堂上老師按進行分子運動探究實驗時，同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導下，化學興趣小組對原實驗裝置進行了改進,并探究分子的運動及影響分子運動速率的因素。
[進行試驗]
改進裝置如圖1所示(夾持裝置已省略)。在U型管的兩個管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上,使其潤濕，從另一管口插入吸取了
[分析討論]
(1)按照圖1所示的裝置進行操作，幾分鐘后看到的現象是________________。實驗過程中若發(fā)現棉紗布B沒有變紅而棉紗布A變紅，其可能原因是________________。
(2)通過該實驗可以得出或推到出一些結論:①分子在不斷運動:②_____________ (答一條即可)
(3)改進后圖1所示裝置的主要優(yōu)點是________________。
[拓展延伸]同學們經過討論后認為，圖1所示裝置雖能證明分子的性質,但不能證明影響分子運動速率的因素，于是又設計了兩個實驗。
實驗1:按圖1和圖2所示的裝置同時進行試驗，實驗現象為:________________，該現象說明了________________。
實驗2:如圖3將裝置平放在桌面上,同時用注射器分別向棉紗布上注入等量的濃氨水和濃鹽酸。過一會兒后，從圖3中觀察到有白煙(如圖所示位置)產生，說明氨分子運動的比氯化氫分子運動得________________(選填“快”或“慢”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A.B.C.D.E均為初中化學常見的物質,它們的轉化關系如圖所示,部分生成物及反應條件已略去。
（1）如果A.B均為黑色固體,C是造成溫室效應的主要氣體，則E的化學式是______________。
（2）如果C是種淺綠色溶液 .D是紅色固體單質，則E的化學式是______________,A與B反應的化學方程式可能是______________。
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