【題目】下列實驗方案中，不能達到實驗目的是
A．用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水
B．用氧化銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液
C．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的 
固體是否變質
D．在沒有指示劑的情況下，用過量碳酸鈣粉末調節含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（7分）（1）歸納與比較，是學習化學的重要方法之一，對比CO和CO2，它們的組成元素_____（填“相同”或“不同”，下同），但它們的化學性質________；工業上CO可用來煉鐵，請寫出反應的化學方程___________，廢氣不能隨意排放，處理方法是____________.
（2）鋁具有良好的抗腐蝕性，請用化學方程式解釋原因______________．
（3）洗滌劑去油污的原理是：洗滌劑_________；汽油去油污的原理是__________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質的用途與性質密切相關。下列說法不正確的是（ ）
A．氮氣常作保護氣，因氮氣化學性質穩定
B．銅絲用于制導線，因銅有良好的導電性
C．干冰可人工降雨，因干冰升華吸收熱量
D．氧氣可用于煉鋼，因氧氣具有可燃性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習我們知道，在化學變化中物質發生了改變，但質量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：[來源:學&科&網Z&X&X&K]
【提出問題】參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等
【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗
【進行實驗】如圖所示，甲小組把盛有適量
溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液盼燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。
【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。
【解釋與結論】甲小組的結論為： ，化學方程式為
。乙小組的指針偏向右邊是因為 。
【反思與與評】比較兩個小組的實驗設計，你得到的啟發是 。
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【題目】(15分)下圖是實驗室制備氣體并驗證其性質的的實驗裝置圖，試根據題目要求回答下列問題：
（1）實驗室用 和 混合制取二氧化碳，該反應的化學方程式是 。可選用的發生裝置是（填序號） ，可選用的收集裝置是（填序號） ，驗證收集滿的方法是 。 （填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，理由是 。
（2）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，該反應的化學方程式是 。該反應中二氧化錳起 作用。可選用的發生裝置是（填序號） ，可選用的收集裝置是（填序號） 。用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣，用此方法時，應選用的發生裝置為（填序號） 。
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【題目】（4分）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線．
（1）由圖中可看出，甲乙兩物質中，溶解度受溫度影響較大的物質是 ；
（2）要使甲的飽和溶液變為不飽和溶液，可采取的方法是 （寫出一種即可）；
（3）t2℃時，將甲、乙各20g分別加入到兩只盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，所得乙溶液為 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；若將溫度都降低到t1℃，甲溶液中溶質的質量分數 （填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶質的質量分數。
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【題目】工業常用氯氣與過量氫氧化鈣反應來生產漂白粉。漂白粉的主要成分是次氯酸鈣[Ca(ClO) ]，次要成分為氫氧化鈣、氯化鈣。
（1）次氯酸鈣[Ca(ClO)]中氯元素的化合價為 。
（2）請寫出氯氣與氫氧化鈣反應的化學反應方程式為 。
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【題目】實驗室常用草酸（化學式為
）和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其反應方程式為：
↑+
↑+
。下圖是制備干燥的，再用還原氧化銅并檢驗其反應產物的實驗裝置。
①從安全角度講，實驗開始時應先加熱 （9） （填A或C）處。
②寫出C處反應的化學方程式 （10） ，D處的現象 （11） 。
③為了能正確檢驗反應后的產物，某同學認為在裝置 （12） 和 （12） 之間還應增加個洗氣瓶（下圖），該同學在洗氣瓶中加入的溶液是 （13） 。
④從環保的角度講，該裝置存在的缺陷是 （14） 。
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