【題目】下列實驗方法不正確的是
A．用二氧化錳區分水和過氧化氫溶液
B．用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳氣體
C．用聞氣味的方法區分氧氣和二氧化碳氣體
D．用嘗味道的方法區分廚房中的蔗糖和食鹽
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組在實驗室中用加熱KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反應過程中固體質量變化如圖所示，請計算．
（1）制取O2的質量是 g．
（2）原混合物中KClO3的質量．（寫出計算過程）
（3）反應過程中固體中所含鉀元素的質量將 （選填“逐漸增加”、“先逐漸減少后保持不變”、“一直不變”或“無法判斷”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對“摩爾”的理解正確的是
A. 摩爾是國際科學界采用的一種物理量
B. 摩爾是物質的量的單位，簡稱摩，符號mol
C. 摩爾是表示物質的宏觀質量與微粒數量的物理量
D. 摩爾既是物質的數量單位又是物質的質量單位
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答：
（1）寫出圖中標有a、B的儀器名稱：a B 。
（2）A裝置中的集氣裝置只能收集密度比空氣 （填“大”或“小”）的氣體。
（3）實驗室用過氧化氫（H2O2）和二氧化錳混合物來制備氧氣，其反應的文字表達式為 。反應中，二氧化錳起 作用。
（4）李連杰想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中 （填字母）組。你認為該組裝置中還缺 。寫出該反應的文字表達式為 。
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【題目】某小組對測定空氣中氧氣體積分數的實驗進行了如下研究。
①完成測定空氣中氧氣體積分數的實驗不適合選用下列哪種物質 ；
A．汞 B．磷 C．銅 D．木炭
②用甲、乙兩套裝置進行實驗（紅磷充足、裝置不漏氣）。紅磷燃燒的化學方程式是 ，有關分析合理的是 ；
A．實驗結束后裝置內剩余氣體只有氮氣
B．甲中燃燒匙伸入集氣瓶太慢，測得空氣中氧氣的體積分數將偏大
C．乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D．實驗結束時未冷卻到室溫，測得空氣中氧氣的體積分數將偏大
|
|
甲 | 乙 |
③利用乙裝置實驗時，先關閉彈簧夾，加熱使紅磷反應，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾。反應前后各數據及結論如下。
玻璃管中原有空氣的體積 | 注射器中氣體的體積 | 結論 | |
反應前 | 反應后 | ||
ml | 40 ml | 30 ml | 氧氣約占空氣體積的五分之一 |
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【題目】某一接近飽和的食鹽溶液，在下列操作中，溶液的溶質質量分數保持不變的是
A. 降溫，使其達到飽和 B. 溫度不變，加入10克水
C. 溫度不變，蒸發溶劑，使其達到飽和 D. 溫度不變，加入食鹽晶體使其達到飽和
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【題目】下列關于空氣的說法正確的是
A. 空氣由空氣分子構成 B. N2、O2等均勻地混合
C. N2、O2不再保持各自的化學性質 D. N2、O2的體積比約為5:1
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【題目】用來測定空氣成分的方法很多， 下圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
請回答下列問題：
(1)上面的實驗同時證明了氮氣 有______________________ 的化學性質。
(2)實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5， 你認為導致這一結果的原因可能是__________________________。
(3)某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如下圖所示 )，你認為改進后的優點是：_____________
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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系（“→” 表示物質之間存在的轉化關系）。A、B、F均為固體，A為綠色固體，F是一種常見金屬；C是常溫下一種最常見的液體； E為無色氣體；C和D的反應是自然界中最重要的反應。
回答下列問題：
（1）寫出對應物質名稱：
A： 、B： ；
（2）寫F的一種用途： ；
（3）寫出反應①的文字表達式： 。
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