【題目】
年
月
日，“嫦娥”三號在西昌衛星發射中心由“長征”三號乙增強型運載火箭發射成功．航天所用燃料之一為氫氣．純凈的氫氣在空氣中燃燒，下列現象不符合事實的是（ ）
A. 產生淡藍色火焰
B. 用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內部有水珠生成
C. 接觸燒杯感到發燙
D. 開始安靜地燃燒，時間久了就會發生爆炸
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質碳酸鈣可以用礦石
來制備，某化學興趣小組設計了
種轉化流程，如圖所示．
（生產流程）
（相關資料）
．二氧化碳持續通入氫氧化鈣溶液發生如下反應：
，
；
．碳酸氫鈣微溶于水，微熱易分解：
；
．生石灰與水充分反應后可得到顆粒非常細小的熟石灰漿．
（問題討論）
小王主張用流程①、②、④和操作
的設計．請寫出反應①和④的化學方程式：
①________；④________；
操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序；該流程中，通過反應④可回收副產品_____．
小李認為流程①、②、③和操作
比小王的主張更好，理由是：________；
制輕質碳酸鈣時，
為________（選填“懸濁液”或“溶液”），理由是：________．
小李認為得到的產品中可能含有雜質
，所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序，以提高產率．
（產品含量測定）
含量的測定：取
產品，研成粉狀后，按圖進行實驗．
實驗步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；②打開彈簧夾
，在處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量
的質量；④關閉彈簧夾，慢慢滴加稀硫酸至過量，直至中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩通一段時間空氣；⑥稱量的質量，得前后兩次質量差為
．
問題探究
①產品研成粉的目的________；
②
裝置的作用是________；
裝置的作用是________，
③若沒有
裝置，則測定的的質量分數會________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
稱量的質量，得前后兩次質量差為，可求得產品中的質量分數為________
．
（總結反思）
某同學設計上述實驗方案測定牙膏中鈣元素的質量分數：向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸，測定生成
的質量，據此計算牙膏中鈣元素的質量分數．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍不一定準確，理由是________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)配平下列化學方程式： ____Al＋____HCl===____AlCl3＋____H2↑。
(2)鋁片投入氫氧化鈉溶液(提示：水參加了反應)中，反應生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣(H2)，試寫出化學方程式。___________________
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖1實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）寫出標號①的儀器名稱：__________；
（2）實驗室用氯酸鉀制取O2的化學方程式為__________；收集O2選擇的裝置是__________（填字母）。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下操作可回收得到較純的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是__________（填寫選項符號）。
a．烘干b。溶解c。過濾d。洗滌
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用的裝置組合為__________，E裝置相對于B裝置有的優點是___________；并寫出該反應的化學方程式__________。
（4）為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發生化學反應，某興趣小組用圖2所示裝置進行實驗，請分析回答下列問題：
①打開止水夾a和c，關閉b，從長頸漏斗中加入足量的稀鹽酸，當觀察到__________，說明集氣瓶中已集滿二氧化碳氣體，然后待錐形瓶中反應停止后，關閉a，打開b，滴入足量氫氧化鈉溶液后關閉活塞b，一段時間后可觀察到__________，證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了化學反應。
②小紅認為僅做上述實驗有不足之處，可再利用如圖裝置做一個對比實驗即可證明，該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成__________即可。
③小明認為要想證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發生了反應，也可取反應后的溶液少許，滴加__________，根據現象即可判斷。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從汴河水中取出了水樣，觀察到：
．水樣呈褐色，有異味
．水樣渾濁，有固體小顆粒
現對水樣進行如下處理：
向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行________（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其________性除去水樣中顏色和異味，該過程是________變化．（填“物理”或“化學”）
通入氯氣滅菌消毒，得到自來水，發生的反應如下：
．請判斷
中的
化合價________．
為了判斷得到的自來水是硬水還是軟水，可加入________進行檢驗．若是硬水，家庭中可采用________使其轉化為軟水．
將自來水蒸餾得到的純凈水，把下列物質分別加入純凈水中，用玻璃棒攪拌，能形成無色溶液的是________
A.粉筆灰 B.食鹽 C.蔗糖 D.植物油．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．
利用如圖
所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為
，經檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________兩種元素組成的．
檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．
自來水消毒過程中會發生化學反應，其反應的微觀過程可用圖
表示：上述物質中屬于單質的是________（填化學式），
物質
中氯元素的化合價為________，分析以上微觀過程，你能總結出的一條結論是________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】資料：白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點為240 ℃，五氧化二磷能污染空氣，五氧化二磷易溶于水。
(1)在探究可燃物燃燒條件的課堂上，老師用甲圖所示裝置進行實驗，實驗時觀察到的現象是：銅片上的紅磷________，水中的白磷________，銅片上的白磷________。(均填“燃燒”或“不燃燒”)
(2)小明同學設計了乙、丙兩個對比實驗，完成了探究過程。得到以下實驗事實：
①不通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通入空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。
該實驗中，能證明可燃物的溫度必須達到著火點才能燃燒的事實是________ (填序號)；能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是________ (填序號)。
(3) 結合老師與小明設計的實驗，小強設計了實驗裝置丁。與老師設計的實驗相比，小明與小強的實驗都有一個明顯的優點，這個優點是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖中甲是一氧化碳與氧化鐵反應裝置的示意圖，圖乙是高爐煉鐵示意圖。請回答下列問題。
(1)寫出圖甲中硬質玻璃管內發生反應的化學方程式：____________________________。
(2)實驗中盛有澄清石灰水的集氣瓶中可觀察到的現象是_________________________。
(3)圖甲中尾氣處理的目的是__________________________________。
(4)實驗開始時要先通入一氧化碳，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發生爆炸。檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是__________________________________________________。
(5)圖乙中高爐煉鐵時焦炭的作用是：①_______________；②_____________。
(6)為什么圖乙中生鐵出口低于爐渣出口？答：____________________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列化學反應的文字表達式（要求寫反應現象的寫反應現象）。
（1）硫在氧氣中燃燒 _____________，反應現象為_______________。
（2）在空氣中點燃鎂條________，反應現象為_______________。
（3）實驗室在常溫下制氧氣的原理_________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
