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【題目】下列能正確反映相關變化關系的是（）


A向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液	B一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內點燃并充分反應	C加熱一定質量的高錳酸鉀固體	D等質量CaCO3分別與等體積等濃度的稀鹽酸（足量）反應

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、向一定質量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，故選項圖像錯誤。

B、一定量的硫粉與過量的氧氣在密閉容器內點燃并充分反應，硫完全反應，氧氣有剩余，最終硫的質量為0，故選項圖像錯誤。

C、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中錳元素的質量分數逐漸增加至反應停止不再增加，故選項圖像錯誤。

D、碳酸鈣的質量相等，與足量的稀鹽酸反應最終生成二氧化碳的質量相等；反應物的接觸面積越大，反應越劇烈，粉末狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率快，故選項圖像正確。

故選：D。

練習冊系列答案

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【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，將100g稀硫酸分5次加入其中，使之充分反應.每次所用稀硫酸的質量及剩余物的總質量記錄于右表:

	加入稀硫酸的質量(g)	充分反應后剩余物的總質量(g)
第1次	20	39.9
第2次	20	59.8
第3次	20	79.7
第4次	20	99.6
第5次	20	119.6

試回答下列問題:

（1）反應結束時產生氫氣的質量為______________。

（2）黃銅樣品中鋅的質量分數是多少? (請寫出計算過程)______

（3）請在下圖畫出氫氣的產生曲線。______

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（1）寫出標有編號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，所選擇的發生和收集裝置是_____（填字母序號），寫出反應的化學方程式_____。檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

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【題目】在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：

如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

（1）把A瓶和B瓶重新放回到天平上，A瓶的天平依然保持平衡，寫出A裝置中發生反應的化學方程式_____。二次稱量后發現B瓶的天平失去平衡，其原因是_____。

（2）如圖C所示，用細線系住銅棒使之平衡，再在銅棒一端用酒精燈加熱。一段時間后，銅棒_____（選填“能”或“不能”）保持平衡。由此可知，有氣體參加或生成的反應，設計質量守恒定律的驗證實驗一定要在_____裝置中進行。

（3）從微觀角度分析化學反應遵守“質量守恒定律”的原因是_____。

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【題目】常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣領反應后的產物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_____。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂液肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是_____。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物	FeO	Fe2O3	Fe3O4
顏色、狀態	黑色粉末	紅棕色粉末	黑色晶體
能否被磁鐵吸引	否	否	能
化學性質	能溶于酸液但不產生氣體，不用溶于硫酸銅溶液

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4：猜想二：剩余固體是_____。

（實驗探究）

實驗操作	實驗現象及結論
_____	_____

（實驗結論）鐵和水蒸氣反應的化學方程式為_____。

（反思與交流）該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_____。

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【題目】下列化學用語表達正確的是

A.一個一氧化碳分子:Co

B.氧化鈣中氧元素的化合價:

C.三個氧原子:O3

D.四個鎂離子:4Mg+2

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	甲同學	乙同學	丙同學	丁同學
所取石塊樣品質量(g)	10.0	10.0	10.0	10.0
加入鹽酸的質量(g)	10.0	20.0	30.0	40.0
燒杯中剩余物質的總質量(g)	19.0	28.0	37.8	47.8