【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學探究M與銅、鐵的金屬活動性順序。請你和他們一起進行以下探究活動。
（提出問題）M、銅、鐵的金屬活動性順序是怎樣的？
（猜想與假設）猜想一：Fe>Cu>M；
猜想二：____________；猜想三：M>Fe>Cu。
（設計與實驗一）小組同學取粗細相同的M絲、銅絲、鐵絲分別插入均盛有體積相同、溶質質量分數相同的稀鹽酸的試管中，幾分鐘后觀察到的現象是____________，由此得出結論：猜想二正確。
（交流與表達）同學們對以上實驗結論又有疑問，因為它們剛開始實驗時觀察到銅絲和鐵絲表面均無氣泡產生，M表面有少量氣泡，經過分析，造成的原因是_____________。
（設計與實驗二）為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同、打磨干凈的M絲、鐵絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：
（1）試管丙中反應的化學方程式為_________。
（2）同學們經討論后認為利用實驗________組合，也可以得出正確的結論。
（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。
（評價與反思）實驗結束后，同學們進行了如下反思。
（1）影響金屬與酸發生置換反應速率快慢的因素有________。
①溫度 ②金屬性質和酸的濃度 ③反應物接觸面積
（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據_______進行判斷（任寫一種）。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2018云南改編）某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質組成，某興趣小組的同學為確定該白色固體的成分，進行了如下的實驗探究，請你參與并回答相關問題。
Ⅰ.初步探究：小金同學設計的實驗過程及現象如圖所示。
（查閱資料）BaCl2溶液顯中性。
（初步結論）（1）原白色固體中一定有的物質是___，一定沒有的物質是_____。
（2）M溶液中的溶質一定有_________，一定沒有氯化鋇。
（交流討論）小英同學認為：無色溶液M變紅色，說明溶液M中含有堿性物質，但不能由此推導出原固體物質中是否含有氫氧化鈉。若要進一步確定，需對溶液M繼續進行探究。為此同學們進行了如下的探究：
Ⅱ.繼續探究：
（提出問題）無色溶液M中有氫氧化鈉嗎？
（猜想與假設）猜想一：有NaOH猜想二：沒有NaOH
（探究與結論）
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A.取無色溶液M于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，振蕩，靜置 | ___ | 證明溶液M中有碳酸鈉并被除盡 |
B.取實驗A所得上層清液于試管中，加入______ | ____ | 猜想一正確 |
在老師的指導下，同學們通過交流、討論、實驗，圓滿地完成了這次探究活動。寫出上述步驟A中發生反應的化學方程式_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學，用鹽酸和氫氧化鈉進行“酸堿中和反應”的探究，進行一段時間后發現沒有明顯變化，詢問老師才知道忘記滴加指示劑。因此，他們停止實驗，并在老師的指導下對燒杯內的溶液中的溶質的成分進行探究。
（提出問題）該燒杯內的溶質是什么？
（猜想假設）猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和HCl
猜想三：NaCl和NaOH 猜想四：NaCl、NaOH和HCl
同學們討論后一致認為猜想四不合理，請你說出不合理的理由______________________（用化學方程式表示）。
（查閱資料）NaCl溶液呈中性。
（實驗探究）興趣小組甲、乙、丙三位同學分別設計了如下的實驗方案，請你幫助他們完成實驗報告的相關內容。
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
甲同學取少量燒杯內的溶液于試管中，滴入酚酞試液 | 溶液無變化 | 猜想一成立 |
乙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，加入_______。 | 有氣泡生成 | 猜想二成立 |
丙同學另取少量燒杯內的溶液于試管中，滴加適量的CuSO4溶液 | 沒有藍色沉淀產生 | 猜想____不成立 |
（評價反思）老師看了甲、乙、丙三位同學的實驗報告，指出甲同學的實驗結論不準確，請你分析甲同學實驗結論不準確的原因：___________。
（得出結論）猜想二成立
（拓展延伸）某同學在進行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如下圖1所示，請回答下列問題：
（1）由圖1可知，該同學實驗操作是________________。
A．將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中
（2）由圖1可知，在b點處溶液中溶質是______________________。
（3）圖2為鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀過程，從微粒的角度分析，此反應的微觀實質_______________（合理答案即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2018石家莊28中三模）某學校的探究性學習小組發現，銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色固體的組成，并驗證產生的氣體。
（提出問題）黑色固體是什么？
（猜想與假設）
猜想一：黑色固體可能是氧化銅粉；
猜想二：黑色固體可能是炭粉。
作出這些猜想的依據是____________________和物質所呈現的顏色。
（查閱資料）炭粉不與稀酸反應，也不溶于稀酸；無水硫酸銅遇水變藍。
（設計實驗）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量黑色固體于另一支試管中，滴加_________，振蕩 | ______ | 猜想一正確 |
（拓展探究）若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物，應將生成的混合氣體依次通過________（將A、B排序）裝置。當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從________（填a或b）口通入。
（實驗結論）根據以上的實驗活動，寫出銅綠[Cu2（OH）2CO3]受熱分解的化學方程式： ______。
（交流與反思）古代銅幣表面綠色銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3。銅生銹除與空氣中氧氣和水有關外，還與空氣中的二氧化碳有關。為證明必須有此物質存在，需要進行如圖所示實驗中的________（填裝置序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如下圖所示實驗:
此時雙察到U型管左右兩側產生的現象分別是__________：實驗后,小組同學充分振蕩U型管,發現管內仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣,于是進行了進一歩的探究活動。
[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質?
[猜想與假設]:猜想一:溶質為NaC1
猜想二:溶質為NaC1和
猜想三:溶質為NaC1、和 HCl
[評價與交流]:你認為以上猜想_________不合理，理由是_______________：
則你的猜想為_______________：
[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現象。由此得出結論:猜想一成立。小剛認為小紅的結論不嚴密，因為_____。
為驗證你的猜想請填寫下表:
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
________ | ________ | 你的猜想成立 |
(歸納與總結]:通過上述實驗我們能夠總結出:在確定化學反應后所得溶液中溶質成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小米同學發現近段時間家中轎車的車標不如原來“亮”了，查閱資料發現車標是鍍鉻的。 好奇的小米想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參與。
（知識回放）金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn ___ Sn Pd （H） ___ Hg Ag Pt Au。 請你在橫線上填寫對應金屬的元素符號。
（查閱資料）鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。 鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液……鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液
（提出猜想）猜想1：Cr > Fe > Cu；猜想2：Fe > Cu > Cr; 猜想3：Fe > Cr > Cu。
（進行實驗）小米同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸中。
實驗一 | 實驗二 | 實驗三 | |
實驗方案 |
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實驗現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變為藍色 | _____ |
實驗結論 | _____ | 鉻能和稀硫酸發生反應，反應速率較快 | 銅不與稀硫酸反應 |
三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系是___
（問題討論）（1）將鉻片投入FeSO4溶液中，反應能否進行__？若能進行，請寫出反應的化學方程式__。
（2）小林提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序表中的相對位置關系，小燕認為不可行，理由是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（有關反應條件的探究） （2018唐山路北區二模）唐山市實驗加試有一個題是金屬的性質，驗證鐵與鹽酸、硫酸銅溶液的反應。實驗練習期間廢液缸中過濾網上的鐵釘生銹很快，為什么這里的鐵釘更容易生銹呢？
（觀察與思考）
（1）鐵生銹的條件是_________。
（2）走進實驗室，空氣中彌漫著鹽酸的刺激性氣味，這因為鹽酸具有________。
（3）廢液缸中過濾網上的鐵釘都或多或少的沾有鹽酸或硫酸銅溶液。
（作出猜想）是不是鹽酸或硫酸銅溶液能促進鐵生銹呢？
（設計實驗）小紅和小明分別設計如圖所示的實驗，并于一段時間后進行觀察。
（進行實驗）
小紅的實驗：按如圖所示進行實驗。
鐵釘上c比d點生銹多，原因是d點的鐵釘_________________。
鐵釘上b和c點均比a點生銹多，得出的結論是_________。
小明的實驗：他使試管中的鐵絲分別沾上相應的水槽中的液體，然后進行圖中所示的實驗。
丙比乙試管中液面上升更高，可能的原因是（用化學方程式表示）_____________。
小明得出了硫酸銅溶液能促進鐵生銹的結論，他觀察到的實驗現象是_____________。
（得出結論）經過反復討論得出結論：稀鹽酸和硫酸銅都能促進鐵生銹。
（實驗反思）
（1）實驗加試練習過后，需要把用后的鐵釘沖洗、晾干保存，可以防止其過快生銹。
（2）實驗加試練習期間，即使是放在燒杯中的新鐵釘也容易生銹，原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】取15.0g赤鐵礦樣品(雜質不溶于水，且不與酸反應)于燒杯中，逐漸加入稀鹽酸充分反應。所加鹽酸的質量與燒杯中剩余固體的質量的關系如下圖所示。
求：(1)該樣品中氧化鐵的質量為___________g；
(2)稀鹽酸中溶質的質量分數為___________?(精確到0.01%，請寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（2017保定市競秀區模擬）根據如圖所示的實驗回答問題。
（1）圖A中鎂帶燃燒后生成固體的質量增加了，符合質量守恒定律嗎？_____，請說明理由_____________。
（2）圖B是實驗室制取氣體的兩個裝置，寫出用a裝置制取二氧化碳的化學反應方程式是_____，證明二氧化碳收集滿的方法是________。b裝置試管口略向下傾斜的原因是____________。
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