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如右圖所示：2個甲分子反應生成1個丙分子和3個乙分子．下列判斷不正確的是（）

A．該反應的基本反應類型為分解反應
B．參加反應的甲物質屬于化合物
C．根據質量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子
D．該化學反應中原子的種類發生了改變

【答案】分析：由圖示可以推出甲、丙的化學式可分別表示為A₃B、B₂，根據質量守恒定律化學反應前后原子的個數不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，則乙的化學式可表示為A₂．
解答：解：據圖可知，甲、丙的化學式可分別表示為A₃B、B₂，根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類、個數都不變，可知3個乙分子中共含有6個A原子，即每個乙分子中含有2個A原子，則乙的化學式可表示為A₂．用化學方程表示這個化學反應為：2A₃B═3A₂+B₂屬于分解反應．
故選D．
點評：化學反應的本質是分子分解成原子，原子再重新組合成新的分子，而在這個過程中原子的種類、數目、質量都是不變的．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

27、通過常見鹽知識的學習，我們知道Na₂CO₃和NaHCO₃有一些相似的化學性質．（1）甲同學為了探究它們的水溶液都顯堿性，用兩只干凈的試管各取兩種溶液少許，分別用

玻璃棒

蘸取少許溶液滴在pH試紙上，然后與標準比色卡比較，pH

＞

7．
（2）乙同學用如右圖所示的裝置來探究它們和酸反應的情況．實驗時，關閉分液漏斗的活塞，將氣球內的固體粉末同時倒入瓶中，瓶中有大量氣泡產生，氣球①②均脹大，且②比①脹大的速度快．此時，打開分液漏斗的活塞，還可能觀察到

石灰水變渾濁

．
乙同學設計該實驗的目的是：①探究Na₂CO₃和NaHCO₃與酸反應的氣體產物 ②

探究Na₂CO₃、NaHCO₃與酸反應的快慢

．
裝置A在整個實驗過程中可能發生的反應的化學方程式為：

Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O、CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（3）丙同學為了進一步驗證乙同學的第②個實驗目的，設計了下圖所示的實驗裝置

①實驗時，同時完全捏扁兩滴管的膠頭，觀察到兩裝置中導管內的液面均上升，裝置A中導管內液面上升的速度比裝置B的

慢

．
②為了達到實驗目的，除兩膠頭滴管大小要完全相同以外，滴管中稀鹽酸的

質量分數

和

體積

都還要相等．
③長玻璃管的作用是

用于觀察被壓入玻璃管中的液柱的上升情況

．
④兩位同學采用的實驗方法都是

對比

實驗法．

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科目：初中化學 來源： 題型：

22、A、B、C、D、E 分別是鐵、氧氣、二氧化碳、硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液中的一種物質用五個圓表示這五種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發生化學反應，“→”表示兩物質間的轉化關系（其他相關反應物、生成物和反應條件已省略）．已知A是氧氣．
請回答下列問題：
①B是

鐵

；

②C與D的化學反應基本類型是

復分解反應

（填寫基本反應類型）；
③它們之間發生置換反應的化學方程式為

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

④有“甲、乙、丙”三種物質，它們的反應關系如右圖所示，若“甲”是鹽酸，乙、丙所代表的物質可以是

Na₂CO₃

和

Ca（OH）₂

（填寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

(8分)CO₂是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質：

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如右圖所示。在干燥管內的銅網上應盛放　　　　　　　　　　　　；若將銅網換成鐵網，可能產生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化學方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)該興趣小組同學將制得的CO₂分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象。CO₂和NaOH是否發生了化學反應?
①小明設計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發生了化學反應，如右圖所示。實驗現象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。
小虎同學認為上述實驗是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。
小雯同學提出質疑，她認為上述實驗還不足以說明CO₂和NaOH發生了反應。其理由是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
小明同學針對小雯的質疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，觀察到　　　　　　
現象，從而證明CO₂與NaOH已經發生了反應。

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科目：初中化學 來源：2009年全國中考真題專題匯編專題五探究題（二） 題型：探究題

(8分)CO₂是初中化學重點研究的氣體之一。某化學興趣小組設計了如下實驗來探究CO₂的制取和性質：