【題目】日常生活中常見的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是
A．食用醋 B．蒸餾水 C．天然氣 D．加碘鹽
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中，正確的是（ ）
A. 相同溫度、相同質(zhì)量的同種物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液中所含的溶質(zhì)多
B. 當溫度、壓強、溶質(zhì)質(zhì)量不變時，不飽和溶液不可能變?yōu)轱柡腿芤?/span>
C. 當溫度、壓強、溶質(zhì)質(zhì)量不變時，飽和溶液不可能變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D. 一定溫度下，某固體物質(zhì)飽和溶液一定是濃溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體及性質(zhì)探究的實驗，請回答：
（1）寫出有編號儀器的名稱：①__________；②____________
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是______ (填裝置序號)，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是________________，若收集到的氧氣不純凈，可能的原因是____________________；
（3）小明同學欲探究氧氣的性質(zhì)，為了清晰觀察到蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，應選擇氧氣的收集裝置為_______(填裝置序號)，在完成鐵絲實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂了，分析最有可能操作失誤的原因是_________________。
（4）某同學觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃，其原因是______________。
（5）若選用F裝置進行收集氧氣，那么進氣口應是_______（填“a”或“b”），驗滿的方法是____________________。
（6）小李同學說：“課外資料上看到，實驗室制取硫化氫氣體（H2S）收集裝置使用C，由此可知則硫化氫氣體性質(zhì)________________；實驗室制取硫化氫氣體選用的發(fā)生裝置是B，可推測應用_______反應．
A．塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸
B．CH3COONa固體和堿石灰固體
C．硫粉和氫氣．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一氧化碳、木炭還原氧化銅是初中化學中兩個重要實驗，請根據(jù)所學知識作答。
①如圖1實驗，實驗開始時，先進行的是__________（填“加熱”或“通一氧化碳”），目的是_________________；實驗結(jié)束后先撤去酒精燈，繼續(xù)通入一氧化碳的目的是_________________；該裝置存在的主要問題是____________，改進的具體措施是__________________；
② I.如圖2實驗，實驗開始時先預熱，盛有石灰水的試管中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是____________________；
II．對圖2實驗的分析正確的是____________（填編號）
a．C中的試管口略向下傾斜是為了防止冷凝水倒流
b．實驗結(jié)束時先熄滅C處酒精噴燈，再將導管移出D中試管
c．D中增加的質(zhì)量一定等于C中固體減少的質(zhì)量
d．實驗結(jié)束后待C中固體冷卻后再倒出粉末，目的是防止灼熱的銅被氧化
③圖1、圖2實驗過程中，觀察到A、C裝置中相同的現(xiàn)象是___________________， A、C中反應的化學方程式分別為___________________、___________________，兩反應中氧化銅都失去氧元素，發(fā)生了__________反應(填“氧化”或“還原”)； B、D中的石灰水先變渾濁后又變澄清的原因是______________、_______________（用兩個化學方程式表示）；
④對比兩實驗的加熱儀器可知，圖2實驗比圖1實驗所需溫度相對要_______（填“高”或“低”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？
【查閱資料】
（1）木炭與CuO的反應是：C+2CuO
2Cu+CO2↑，若該反應進行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅（Cu2O）．
（2）Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分：①全部是Cu；②全部是Cu2O；③ ．
【實驗探究】
（1）取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再也少許CaC12（能降低反應溫度，加快反應速率）均勻混合，然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)．
（2）按圖乙連好實驗裝置，然后加熱反應物；2分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時澄清的石灰水 ，此時停止加熱．
（3）待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進行如下的驗證：
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管，滴入足量的 ，充分反應 | 紅色固體部分減少，溶為變 | 猜想 錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為1.04g | / | 猜想 正確 |
【評價反思】
（1）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點是 （寫出1條即可）．
（2）若要證明CaC12是該反應的催化劑，還需要驗證CaCl2的 ．
（3）在銅的冶煉史中，我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”，該方法可用化學方程式表示為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是
A. 人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
B. “真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應
C. 通過高爐煉得的鐵為純鐵
D. 武德合金的熔點高，可用于制造保險絲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
（1）用文字表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學反應： 。
（2）探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的。
（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50～70 | 300～550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97．8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 （填“熔點”或“沸點”）和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰產(chǎn)生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有X、Y、Z三種金屬，將X、Y和Z分別浸入稀鹽酸中，只有Y表面產(chǎn)生氣泡。將Z浸入X的硝酸鹽溶液中，在z的表面有X析出。則X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是
A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Y X Z
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納是學習化學的重要方法。小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應關(guān)系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應），請幫助完成下列空白：
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或________（填物質(zhì)類別）；
（2）利用反應⑦制取金屬銅，寫出該反應的化學方程式________；
（3）通過分析可知酸的化學性質(zhì)有________條；
（4）寫出一個符合反應⑤的化學方程式________________；
（5）驗證反應①，可以選擇下列________（填字母序號）兩種物質(zhì)進行反應；
A. KNO3 B. CuSO4 C. BaCl2 D. NaOH
（6）堿具有相似的化學性質(zhì)是因為堿溶液中都含有________（填粒子符號），但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學性質(zhì)又有差異，氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應，而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應，產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________________________________。
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