【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化，請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)________。
②鐵置換硫酸銅溶液中的銅________。
③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體________。
④實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣________。
【答案】2H2O
2H2↑+O2↑Fe+CuSO4=FeSO4+Cu2NO+2CO
2CO2+N22KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
【解析】
解：①水通電分解生成氫氣和氧氣，是生成兩種氣體單質(zhì)的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；
②鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
③汽車尾氣中的NO和CO在催化劑作用下，生成空氣中兩種無毒的氣體，由質(zhì)量守恒定律，這兩種氣體是氮?dú)夂投趸�，反�?yīng)的化學(xué)方程式為：2NO+2CO2CO2+N2；
④高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)。
探究過程如下：
Ⅰ.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性；
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末，由注射器A向B緩緩加入稀硫酸，待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時(shí)，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積；
Ⅲ.經(jīng)過濾等操作，準(zhǔn)確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量；
Ⅳ.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)回答下列問題：
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
(2)Ⅲ中，正確的操作順序是：過濾、________、________、稱量。
(3)通過誤差分析，化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是：_______________________。
①Ⅱ中，移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水，導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏________(填“大”或“小”或“無法確定”)。
②____________________________________________導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）10℃時(shí)，KNO3的溶解度為________g。
（2）有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，要使其達(dá)到飽和的方法是____________（寫一種）。
（3）在t℃時(shí)，將a g KNO3、b g NaCl分別溶解在50ml水中恰好飽和，則a______b（填“＞”、“＜”或“＝”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________、②______________；
(2)我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)___________(填序號(hào))。
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應(yīng) D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，可采用______裝置來收集該氣體。(填序號(hào))
(4)化學(xué)上可通過多種反應(yīng)得到NH3(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：
a.2NH4Cl(固) + Ca(OH)2(固)△CaCl2 + 2NH3↑+ H2O
b.NH4HCO3 (固)△NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO (固)+ NH3·H2O＝NH3↑+ Ca(OH)2
結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)裝置完成下列填空： (以下所選裝置均填裝置序號(hào))
我將選擇反應(yīng)__________(只需選填“a”、“b”或“c”中的一種)作為實(shí)驗(yàn)室制取NH3的反應(yīng)原理，選用上圖中的___________作為反應(yīng)的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知，白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，根據(jù)圖中探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
(1)白磷燃燒的化學(xué)方程式：________。
(2)甲中水下白磷沒有燃燒的原因：________。
(3)甲圖銅片上白磷、紅磷對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是________。
(4)乙實(shí)驗(yàn)說明只要同時(shí)________，燃燒就能發(fā)生。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬鈀是稀有的貴重金屬之一，金屬鈀制成的首飾不僅有迷人的光彩，而且經(jīng)得住歲月的磨礪�，F(xiàn)有銀（Ag）、鉑（Pt）、鈀（Pd）三種金屬制成的戒指，某實(shí)驗(yàn)小組利用它們來探究三種金屬的活動(dòng)性。
（1）把鈀戒指放入稀硫酸溶液中，戒指完好無損，可推測鈀在金屬活動(dòng)性順序表中位于氫之 （填“前”或“后”）。
（2）如果將鈀粉置于鹽酸溶液中，邊通入氧氣邊攪拌，鈀粉溶解得到二氯化鈀（PdCl2）溶液，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）如圖所示，將銀、鉑戒指分別放入甲、乙兩燒杯中，一段時(shí)間后取出，發(fā)現(xiàn)只有銀戒指表面有明顯變化，推測甲燒杯中還可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。通過該實(shí)驗(yàn)判斷，銀、鉑、鈀的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?/span> 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是化學(xué)中常用的裝置，有如下用途：
（1）可以用做向上排空氣法收集氧氣，從________ 端進(jìn)氧氣
（2）可以用做排水法收集氧氣，在集氣瓶中裝滿水，從 ________端進(jìn)氧氣．
（3）醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將 ________ 端接氧氣鋼瓶，通過觀察________就知道氧氣的輸出速度．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。
（1）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰內(nèi)焰焰心三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出，可以看到火柴梗的______處最先碳化（填字母），結(jié)論：蠟燭火焰的______層溫度最高。
（2）再將一只冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)______，片刻后取下燒杯迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁．結(jié)論：蠟燭燃燒生成了水和______兩種物質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（4分）“微觀—宏觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：
（1）圖1中，“Ca”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；
（2）從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，其基本反應(yīng)類型屬于 。
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