【題目】比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用的藥品是（ ）
A．稀鹽酸 B．稀硫酸 C．硫酸鋅溶液 D．硝酸汞溶液
【答案】D
【解析】A、銅和銀都不與鹽酸反應(yīng)，無(wú)法確定二者的強(qiáng)弱，故A錯(cuò)誤；
B、銅和銀都不與硫酸反應(yīng)，無(wú)法確定二者的強(qiáng)弱，故B錯(cuò)誤；
C、銅和銀都不與硫酸鋅反應(yīng)，無(wú)法確定二者的強(qiáng)弱，故C錯(cuò)誤；
D、銅能與硝酸汞反應(yīng)置換出銀白色的汞，說(shuō)明銅在汞前，而銀不與硝酸汞反應(yīng)，說(shuō)明汞在銀前，能比較得出銅和銀的強(qiáng)弱，故D正確，故選D．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生鐵和鋼的主要區(qū)別是（ ）
A．是否為純凈物 B．含碳量不同 C．機(jī)械強(qiáng)度不同 D．鑄造性不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各組物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的是 ( )
A. 鹽水 白酒 B. 可樂(lè) 二氧化碳
C. 冰水混合物 液氧 D. 氮?dú)?/span> 氧氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將25 g甲物質(zhì)跟5g乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中含有l0g甲物質(zhì)，11g丙物質(zhì)，還有另一種物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對(duì)分子質(zhì)量分別為30,20,44,18，化學(xué)式分別為A, B, C, D，則表示它們之間所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為_______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)中元素符號(hào)能表示一定的意義，不同的元素符號(hào)表示的意義不同．下列對(duì)元素符號(hào)表示的意義解釋正確的是（ ）
序號(hào) | 元素符號(hào) | 元素符號(hào)表示的意義 |
A | H | 只表示氫元素 |
B | Fe | 表示鐵元素，表示一個(gè)鐵原子，表示鐵這種物質(zhì) |
C | N | 只表示一個(gè)氮原子 |
D | O | 表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，表示氧氣這種物質(zhì) |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40％的空氣樣品中就能復(fù)燃，那么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
第一組實(shí)驗(yàn)：取5只集氣瓶，編號(hào)為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總體積10％、20％、30%、40％、50％的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①～⑤號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行了記錄。
第一組 | 第二組 | 第三組 | ||||||||||
集氣瓶編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | |
收集的O2占集氣瓶的體積分?jǐn)?shù)（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 | |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為________％時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣體積分?jǐn)?shù)約為_____％(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))。
(2)用帶火星的木條直接檢驗(yàn)雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時(shí)，往往難以復(fù)燃，這是因?yàn)樵诩訜嵘裳鯕獾耐瑫r(shí)產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時(shí)混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線(xiàn)如下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約___________℃。
（3）某同學(xué)改用下圖裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃，其原因是_______________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：
（1）質(zhì)子數(shù)為17的元素名稱(chēng)是_________該元素原子的核外電子數(shù)為_________。
（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖是
，該粒子屬于_________（填金屬或非金屬）元素，它的最外層電子數(shù)為_____，該粒子易_______電子，形成的粒子符號(hào)是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在某公共場(chǎng)所，有如下廣告：
問(wèn)：
(1)NH4NO3中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________；(精確到0.1%)該廣告稱(chēng)“**化肥”中氮元素含量是__________，因此，這是一則_________(真/假)廣告。
(2)每袋化肥中含氮元素________千克？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)要向一塊地里施加7Kg氮元素的肥料，試計(jì)算需要_______千克的硝酸銨？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ____________；②___________。
(2)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，要控制化學(xué)反應(yīng)的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________________。
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是_____(選填序號(hào))。(①用帶火星的木條插入集氣瓶中②將帶火星的木條放集氣瓶口)
(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷。常溫下CH4是一種無(wú)色、密度比空氣小的氣體。CH4難溶于水。制取并收集CH4，應(yīng)該從上圖中選擇_______和______組合。
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