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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

18．下列物質(zhì)中存在氧分子的是（　　）

A．

二氧化碳

B．

高錳酸鉀

C．

水

D．

空氣

分析存在氧分子的物質(zhì)為氧氣或空氣，因?yàn)榭諝庵泻醒鯕猓钥諝庵泻醒鯕夥肿樱?/p>

解答解：A、二氧化碳為純凈物，含有氧元素，但無(wú)氧分子，故不符合題意；
B、高錳酸鉀為純凈物，含有氧元素，但無(wú)氧分子，故不符合題意；
C、水為純凈物，含有氧元素，但無(wú)氧分子，故不符合題意．
D、空氣中含有氧氣，所以空氣中含有氧氣分子，故符合題意；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖是常見(jiàn)氣體制備的裝置圖．（有的空格用圖中序號(hào)填即可）

（1）寫(xiě)出儀器名稱：a酒精燈；b鐵架臺(tái)．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣可選用A反應(yīng)裝置制取，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；可用裝置收集氧氣C或E；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用B反應(yīng)裝置制取，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；檢驗(yàn)二氧化碳是否裝滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在化學(xué)方程式：XCu+8HNO₃═3Cu（NO₃）₂+2NO₂↑+4H₂O中，X的值為（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．C₃N₄是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	C₃N₄是由碳元素和氮元素組成的
	B．	若C₃N₄中碳元素的化合價(jià)為+4，則其中氮元素的化合價(jià)為-3
	C．	該物質(zhì)既屬于有機(jī)物，又屬于無(wú)機(jī)物
	D．	C₃N₄中氮兩種元素的質(zhì)量比為9：14

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)．
（1）干冰、水銀、氯化鈉三種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是Hg（填化學(xué)式）．
（2）圖1是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過(guò)程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是某種汽車(chē)尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）畫(huà)出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖

，標(biāo)出氨氣分子中氮原子的化合價(jià)$\stackrel{+3}{N}$H₃．
（2）水分子中氧元素的質(zhì)量百分含量為88.9%．（保留一位小數(shù)）
（3）寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式6NH₃+4NO═6H₂O+5N₂．
（4）簡(jiǎn)述汽車(chē)尾氣中氮的氧化物形成的原因空氣中的氧氣和氮?dú)馔ㄟ^(guò)汽車(chē)進(jìn)氣道進(jìn)入發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒室，在電火花引發(fā)下發(fā)生反應(yīng)生成氮的氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列操作或裝置正確的是（　　）

A．

讀取液體體積

B．

稀釋濃硫酸

C．

制取氫氣

D．

檢驗(yàn)氫氣純度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無(wú)明顯現(xiàn)象，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，并得出有關(guān)結(jié)論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：
滴入幾滴稀硫酸試液后，從觀察到溶液褪色現(xiàn)象，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后溶液中的硫酸是否過(guò)量：
同學(xué)們認(rèn)為根據(jù)最后所得溶液為無(wú)色，不能確定稀硫酸是否過(guò)量，他們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)像	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	稀硫酸過(guò)量
方案二	取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液	溶液變紅	稀硫酸過(guò)量

上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”），另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是NaOH和H₂SO₄反應(yīng)后生成的硫酸鈉也能和BaCl₂反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀BaSO₄；
（3）若請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案，你選用的藥品是鋅粒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．指出下列操作導(dǎo)致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管．
（2）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)對(duì)著手心，后果是腐蝕標(biāo)簽．
（3）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是污染別的試劑．
（4）用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一只酒精燈，后果是發(fā)生火災(zāi)．
（5）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是液體沸騰噴出傷人．

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