【題目】在“氯化鈉、碳酸鈣、小蘇打、硝酸鉀”中選擇合適的物質（填化學式）填空：
（1）用作復合肥料的是 ；（2）在醫療上用于配制“生理鹽水”的是 ；
（3）可用作補鈣劑的是 ；（4）焙制糕點所用的發酵粉的主要成分的是 。
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【題目】同時滿足下面四個條件的化學式是( )①表示一種物質②表示一個分子
③表示一個分子中含有三個原子④表示由兩種元素組成
A. H2O B. O3 C. HClO D. MgO
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【題目】（7分）根據下列裝置圖回答問題。
A B C D E F G
（1）標號儀器①的名稱是 。
（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發生裝置和收集裝置為 （填字母序號）。
（3）實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）。
①寫出該反應的化學方程式 。
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F裝置內導管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請畫出。
③根據高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值。如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是 。
④若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
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【題目】(3分) 如下圖是某同學設計的趣味實驗裝置，氣密性良好。
寫出甲儀器的名稱_____________________。
若膠頭滴管中是NaOH溶液，要使U形管出現左高右低，則甲中的氣體物質為____________。（寫化學式）
若膠頭滴管中是水，要使U形管出現左低右高，而后恢復相平的現象，則甲中的固體物質可能是_______________。（寫化學式）
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【題目】甲、乙是初中化學常見的物質，它們在一定的條件下能如圖所示的轉化
（1）若甲能供給呼吸，乙為無色液體。反應②的基本反應類型是 。
（2）若甲、乙均為某非金屬元素的氣態氧化物。甲有毒。反應①的化學方程式為 。
（3）若甲為堿，乙為鹽。它們均溶于水，且所含的金屬陽離子相同。反應②的化學方程式為 。
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【題目】構建知識網絡，可以幫助我們理解知識的內在聯系．如圖是某無色溶液X與不同類物質間反應的知識網絡．請回答：
（1）若X是稀鹽酸，Y是紅色溶液，A是一種指示劑，則試劑A的名稱是 _________ ；
（2）若X是稀鹽酸，Y是白色沉淀，則A、B、C、D四種物質依次為：A是 _________ ，B是 _________ ，C是 _________ ，D是 _________ ．
（3）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應的化學方程式為 _________ ，其反應的基本類型為 _________ ．
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【題目】化學是一把雙刃劍，有利也弊．您瞧！如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發熱原理就是利用鐵生銹時會放熱．
（1）發熱劑需接觸到空氣才會發熱，原因是鐵要與 _________ 、 _________ 等物質共同作用才會生銹；
（2）推測發熱劑成分中氯化鈉的作用是 _________ ．
（3）廚房中的切菜刀也是鐵制品，寫出防止其生銹的﹣種方法 _________ ．
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【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉，然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉；2NaHCO3 
Na2CO3+CO2↑+H2O．碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3．
某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究．
【提出問題】假設Ⅰ：完全變質；Ⅱ沒有變質；假設Ⅲ： ．
【實驗探究】實驗一：取少量樣品于試管中，加水溶解后再加入少量CaCl2溶液，產生白色沉淀，說明假設 不成立．反應的化學方程式為 ．
實驗二：取少量樣品于試管中，用導管連接后固定在鐵架臺上，導管的另一端插入澄清石灰水中．加熱樣品，有氣體產生，澄清的石灰水變渾濁，說明假設 不成立．
【實驗結論】假設 成立，樣品的成分是 ．
【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質，最合適的方法是 ．
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【題目】向一定量稀硫酸中加入一定量銅粉，無氣泡冒出；用導管向稀硫酸中通入空氣并加熱，銅粉逐漸減少，溶液由無色變為藍色。測得溶液質量與實驗時間的關系如下圖。下列說法錯誤的是（ ）
A．ab段說明Cu不能轉換出硫酸中的氫
B．從b點到c點，溶液的PH逐漸增大
C．從c點到d點，溶液中的溶質只可能有一種
D．bc段發生的反應為2Cu+2H2SO4+O2 △ 2CuSO4+2H2O
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