請(qǐng)從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語填空：
（1）3個(gè)硫酸根離子
（2）2個(gè)原子
（3）寫出氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)
（4）最簡單的有機(jī)物 ．
（1）3SO42﹣；（2）2H；（3）
O；（4）CH4．
解析試題分析：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硫酸根離子可表示為：3SO42﹣．
（2）由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫原子表示為：2H．
（3）由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鎂中金屬元素的化合價(jià)可表示為：O．
（4）最簡單的有機(jī)物是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語（離子符號(hào)、原子符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式等）的書寫和理解能力．
課時(shí)訓(xùn)練江蘇人民出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
“生活即學(xué)習(xí)”、“社會(huì)即教材”，化學(xué)在衣食住行、環(huán)境能源、材料科學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價(jià)值．
（1）一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時(shí)產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)方程式如下：
2Cu（NO3）2
2CuO+O2+4X．其中X是一種空氣污染物，其化學(xué)式為 。
（2）煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（3）小雨想探究“黃金項(xiàng)鏈”中是否含有金屬銅，她可選用下列試劑中的 。
A．ZnC12溶液 B．Mg（NO3）2溶液 C．H2SO4溶液 D．AgNO3溶液
（4）為探究“物質(zhì)燃燒的條件”，同時(shí)點(diǎn)燃小木條和小煤塊，發(fā)現(xiàn)小煤塊點(diǎn)燃所需時(shí)間長，原因是 。
（5）紅橙適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為4，經(jīng)改良后可種植紅橙．下列物質(zhì)中可用來改良土壤酸性的是 ．
A．生石灰 B．熟石灰 C．過磷酸鈣 D．氫氧化鈉．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
請(qǐng)回答下列問題：
（1）用化學(xué)用語表示：
2個(gè)硫原子 ；氧化鐵 ．
（2）硝酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
用化學(xué)用語填空；
（1）2個(gè)氫原子
（2）3個(gè)水分子
（3）4個(gè)鎂離子
（4）氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià) ；
（5）畫出16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（1）用化學(xué)符號(hào)或名稱填空
①H
②Na+
③硫酸根
④氧化鈣
⑤2個(gè)氮?dú)夥肿?u>
（2）請(qǐng)用元素符號(hào)完成金屬活動(dòng)性順序表
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）純堿 ；
（2）燒堿 ；
（3）大理石的主要成分 ；
（4）地殼中含量最多的金屬元素 ；
（5）目前使用量最大的金屬 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
從C、H、N、Cl、Fe五種元素中，選擇適當(dāng)元素符號(hào)按要求填空．
（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空．①2個(gè)氮?dú)夥肿?u> ②氯化亞鐵中的陽離子 ．
（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式．①最簡單的有機(jī)物 ②含氯元素的氮肥 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
（15分）多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由 （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由 構(gòu)成。
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有 ，由此可推知的滅火原理是 。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是 。
（3）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式 為 。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內(nèi)藥品為 （寫名稱）。
②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
（4）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成 （寫化學(xué)式）。
②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”： （舉一例）。
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