【題目】見著知微，見微知著是化學思維方法．
（1）從宏觀知微觀
①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀解釋為；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是（填符號）．
（2）從微觀知宏觀
①微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是（填編號，下同）．屬于同一種元素的是
②“尾氣催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體甲和乙轉變為無毒氣體丙和丁，有關物質的微觀結構如圖1所示甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應生成丙和丁，寫出該反應的化學方程式：
【答案】
（1）分子之間有間隔,N,H
（2）B,C、E,2NO+2CO 
2CO2+N2．
【解析】（1）①由于分子之間有間隔，50mL水與50mL乙醇混合后，分子相互占據了間隔，所以混合后溶液體積小于100mL；②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，由質量守恒定律可知反應前后原子的種類不變，X分子中一定含有的原子是N和H．（2）①微粒A、B、C、D、E中，B的原子的最外層電子數是8，達到了穩定結構，對應單質化學性質最穩定，C、E的質子數相同，屬于同一種元素．②由圖示可知，該反應是一氧化碳和一氧化氮反應生成了二氧化碳和氮氣，反應的方程式是：2NO+2CO 2CO2+N2。
故答案為：分子之間有間隙；N，H；B；CE；2NO+2CO
2CO2+N2。
本題主要考察微粒的性質，物質都是由微粒構成的，構成物質的微粒的不同的運動，微粒之間存在空隙。而且在化學反應中，反應前后原子種類和數目不變。
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【題目】請用正確的化學用語填空：
（1）鈉離子_____；
（2）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有_____；
（3）食品放置一段時間后發現變軟，說明空氣中含有_____；
（4）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_____；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖裝置，回答下列有關問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為 ．
（2）采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發生裝置和收集裝置的組合是 ， 反應的化學方程式為 ．
（3）若用G裝置采用排空氣法收集氫氣，氫氣應從端進（選“b”或“c”）
（4）制取二氧化碳最好選用的發生裝置是 ， 該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優點是 ． 發生反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置。
請你回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是_________________。
(2)實驗室選用B裝置制取氧氣的優點是_______________，分液漏斗中所加入的藥品是____________________。
(3)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，其反應的化學方程式是____________。上圖中的收集裝置，不能用來收集氧氣的是_________(填字母編號)。
(4)硫化氫(H2S)氣體是一種密度比空氣大，能溶于水的有毒氣體，其水溶液叫氫硫酸。小虹同學認為可用E或F裝置收集硫化氫氣體，但小明同學經過思考后，認為E和F都有不合理之處，請你從既能收集硫化氫氣體又能保護環境的角度提出改進的措施_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請回答下列有關水的問題：
（1）從組成的角度，水是由組成的．
（2）從微觀角度：水是由構成的．
（3）從資源角度看，水是寶貴的自然資源，圖甲是凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是 ．
A.自然界中的水都不是純凈物
B.利用這個凈化水的裝置可以把硬水軟化
C.此裝置中活性炭只起到過濾的作用
D.利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水
（4）從變化的角度看：
①水通電可發生分解反應，電解一定量的水，正極產生的氣體是（寫化學式），當正極產生的氣體為5mL時，負極產生的氣體體積為mL．
②圖乙是一種家用環保型消毒液發生器，其中發生的主要反應是氯化鈉和水在通電條件下反應生成NaClO和氫氣，該反應的化學方程式為 ． 
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