【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
3個(gè)鎂離子__________；氯化鈉溶液中的陽(yáng)離子__________；氖氣__________；氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_______；碘酒中的溶劑的化學(xué)式___________。
【答案】3Mg2+ Na+ Ne 
C2H5OH
【解析】
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)鎂離子表示為3Mg2+。
氯化鈉溶液中的兩種是鈉離子和氯離子，陽(yáng)離子是鈉離子，兩種符號(hào)為Na+。
氖氣是稀有氣體單質(zhì)，用元素符號(hào)表示，元素符號(hào)為Ne。
氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)，表示為。
碘酒中的溶劑是乙醇，故化學(xué)式為C2H5OH。
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藍(lán)天教育暑假優(yōu)化學(xué)習(xí)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)有關(guān)事實(shí)的解釋中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.生鐵和鋼的性能不同——含碳量不同
B.CO和
的化學(xué)性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同
C.鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同——質(zhì)子數(shù)不同
D.碳在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同——氧氣濃度不同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】I．探究水的組成：
（1）研究氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)是人們認(rèn)識(shí)水的組成的開(kāi)始。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為____L。
（2）科學(xué)家們用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應(yīng))。電解時(shí)，水中可加入少量的NaOH，其作用是____。 通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)試管中收集到的氧氣和氫氣的體積之比略小于1：2，其原因可能是____ (寫出一條即可)。
（3）用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成，發(fā)生的反應(yīng)為：H2+CuO
Cu+H2O，裝置中的堿石灰是一種可吸收水和二氧化碳的物質(zhì)。①裝置A中玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計(jì)算出水中H、O元素的質(zhì)量比為____(用含 m1、m2的代數(shù)式表示)。
②小明同學(xué)認(rèn)為上述裝置存在明顯不足，其理由是：空氣中的______會(huì)進(jìn)入B裝置，這將會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)測(cè)得的H、O元素的質(zhì)量比比理論值____（填“大”或“小”）。
II．（4）量筒中液體的液面如圖，則液體體積的讀數(shù)為_____，若欲量取18.0mL液體，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是___
A 10mL B 25mL C 50mL，請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。
（5）某次實(shí)驗(yàn)需要稱取8.2g食鹽，但實(shí)驗(yàn)室只找到一架托盤天平和一只10g的砝碼，托盤天平的游碼最大讀數(shù)為5g。若小李同學(xué)在稱量時(shí)游碼讀數(shù)如圖，則他至少進(jìn)行了___次稱量操作；小張同學(xué)想出了一個(gè)更簡(jiǎn)單的方法：他利用10g砝碼一次就準(zhǔn)確稱取了8.2g食鹽，則小張?jiān)诜Q量時(shí)游碼的讀數(shù)為____。
Ⅲ．請(qǐng)計(jì)算：1.7千克 NH3與____千克CO(NH2)2（尿素）中所含的氮元素質(zhì)量相等（寫出計(jì)算過(guò)程）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a ____________，b ____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為_____（填字母序號(hào)），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用A裝置應(yīng)作出改動(dòng)______________
（4）注射器與裝置B相連可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
a. 向錐形瓶中加入少量水至___________。
b 將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
c 緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，觀察到_________________，說(shuō)明裝置B的氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖A是電解水的簡(jiǎn)易裝置，B為電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖。試回答下列問(wèn)題。若甲管生成氣體A，乙管生成氣體B。
（1）圖中a是電源的________極。
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是________________。 說(shuō)明氣體B有________的性質(zhì)，則氣體B是________（填名稱）
（3）在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是__________________；
（4）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________；
（5）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖中每條連線表示兩端的物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、HCl中的一種。
(1)寫出乙和丙的化學(xué)式：乙_________，丙__________。
(2)寫出下列化學(xué)方程式：
甲和乙：________________________________
丙和丁：_________________________________
(3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，又稱為_________反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)碳原子最外層電子數(shù)可知，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________ (填“活潑”或“不活潑”);
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________;
（3）C為+4價(jià),C1為-1價(jià)，由C和C1組成的化合物的化學(xué)式為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。Ⅱ中x的值應(yīng)是_____。寫出Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)探究影響雙氧水分解速率的某種因素。
①乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是_____(填字母)；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，_____，雙氧水分解的速率越快。
②丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較______也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：
（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：a_______；b_______
（2）興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對(duì)純凈的氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，制取裝置組合為_____（填對(duì)應(yīng)字母），當(dāng)_________________時(shí)說(shuō)明收集的氧氣已滿。
（3）興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是__________。
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