【題目】鐵是我們生活中常見的金屬。下列有關鐵的知識的認識中，符合實際的是 ( )
A. 生鐵和鋼是純凈物
B. 用CO還原鐵礦石的反應是置換反應
C. 鐵在干燥的空氣中易生銹
D. 人體缺鐵會引起貧血
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在過氧化氫分解產生氧氣的實驗中，小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | 總結 | |
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 | 有少量氣泡產生，帶火星木條不復燃 | 過氧化氫在常溫下分解產生氧氣，但是反應 ① ． | 二氧化錳可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現象 | 二氧化錳加入水中不產生氧氣． | |
實驗三 | 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳， | ④ | 二氧化錳能加快過氧化氫分解產生氧氣的速率． |
（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 ．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面：在實驗前后進行了兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明 ．
第二方面：傾倒掉“實驗三”反應后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產生，由此說明
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，回答問題：
材料1：通常狀況下，二氧化碳是一種：①無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水；②不能燃燒，也不支持燃燒；③可用于滅火，制汽水、制純堿等．
材料2：④近幾十年來，由于人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞，大氣中的二氧化碳的含量不斷上升，全球溫室效應加劇，導致冰川融化、海平面升高，淹沒部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、農業減產等．請總結二氧化碳的有關知識：
（1）物理性質（填序號）： ．
（2）化學性質（填序號）： ．
（3）用途（填序號）： ．
（4）從上述材料中可見二氧化碳對人類有利有弊，請再舉出一種物質，并說出其利與弊．
（5）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化．如圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題．
反應前 | 反應后 |
| ||
A | B | C | D | |
|
|
|
| |
①物質C是由構成（填“分子”、“原子”或“離子”）．
②以上4種物質中屬于氧化物的是（填字母序號）．
③該反應中的文字表達式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】制取調味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學式為C5H9O4N，它由 種元素組成，其中一個谷氨酸分子中含有 個氫原子，一個谷氨酸分子共有 個原子構成．
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【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓）．
請完成下列各題：
（1）拉瓦錫用實驗得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的 ， 其中紅磷燃燒的現象： ， 文字或符號表達式：；反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是；若實驗成功，圖2中p=p0 ．
（2）觀察圖3，此實驗中木炭燃燒（填能或不能）用于測定空氣中氧氣的含量，其原因是 ．
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