【題目】榴蓮被譽為“果中之王”。切開榴蓮時可聞到特殊香味，這說明 （ ）
A．分子質量很小 B．分子體積很小 C．分子在不斷運動 D．分子間有間隔
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“關愛生命，擁抱健康”是永恒的主題。下列有關敘述不正確的是
A．鐵、鋅、鈣等微量元素能調節新陳代謝，維持身體健康
B．食用牡蠣等含鋅海產品防治因缺鋅引起的食欲不振、發育不良
C．食品添加劑和保健藥劑能適當補充一些體內缺乏的元素，可以適當食用
D．用甲醛浸泡水產品，會破壞蛋白質的結構，使其變質，應禁止使用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號①和②的儀器名稱： 、 。
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關反應的化學方程式 。
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導管口 （填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現象 。
④收集氣體時，要等到有連續穩定氣泡冒出時才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是 。
（3）利用上述實驗儀器收集氣體時，若只能用C裝置收集，則該氣體必須具備的性質是 。
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【題目】從100mL溶質的質量分數為10％的硫酸溶液中倒出20mL，剩下的溶液中溶質的質量分數（ ）
A．8％ B．10％ C．12.5％ D．80％
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【題目】實驗小組欲測定雙氧水中過氧化氫的物質的量。
【設計原理】將一定質量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應產生的氧氣的質量，再通過方程式計算，得到過氧化氫的量。(“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物，極易吸收水蒸汽)
【過程方法】
（1）組長首先設計(如圖A)：向裝有樣品溶液的錐形瓶中投入二氧化錳，待雙氧水完全反應完畢后測得產生氧氣的質量是9．6g，則制取氧氣為 （13） mol，雙氧水中含過氧化氫多少mol？（寫出具體計算過程） （14） 。
（2）小林對組長的設計提出質疑，在組長方案的錐形瓶上加一裝有堿石灰的干燥管（如圖B），然后再操 作，請說明小林質疑的理由是 （15） 。
（3）若用C裝置來制取氧氣并測得氧氣的體積，此處的收集方法是 （16） 法，收集到氧氣的體積約等于 （17） 。
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【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置。玻璃管中裝的是細銅絲。
（已知：銅 +氧氣 
氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統中有30mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的______________。
（2）不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你
認為可能的原因有哪些？
①__________________________________
②__________________________________。
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭？__________________，為什么?
_______________________________________。
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【題目】近年來，一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物，其主要作用除了改良堿性土壤外，還能
A．促進植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用
C．增加植物生長所需的微量元素 D．代替碳銨等作氮肥使用
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