【題目】下列方法可以鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的是
A．插入燃燒著的木條 B．聞氣體的氣味
C．觀察氣體的顏色 D．倒入澄清的石灰水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）化學與健康——從化學的視角看食品添加劑。
從化學的視角看食品添加劑，主要是從其元素組成與結構、物理化學性能及在人體內的變化等方面來研究。結合表中信息回答下列問題。
物質的組成與性能 | 用于食品添加劑 | |||
物質名稱 | 物質組成 | 主要化學性質及在體內變化 | 類別或作用 | 法律規定 |
碳酸氫鈉 | NaHCO3 | 無毒、弱堿性，易與胃酸反應，加熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳 | 膨松劑 | 可用 |
鐵 (還原性鐵粉) | Fe | 比較活潑的金屬，能與胃酸反應 | 抗氧化劑 | 依據國家標準可用 |
食鹽 | NaCl | 易溶、中性，與硝酸銀溶液反應生成白色沉淀 | 調味劑 | 可用 |
甲醛 | CH2O |
| 防腐 | 國家嚴禁使用 |
亞硝酸鈉 | NaNO2 | 易溶、水溶液顯堿性，跟硝酸銀反應生成淺黃色沉淀 | 發色劑、防腐劑 | 嚴格依據國家標準 |
（1）國家嚴格禁止甲醛作為食品添加劑的原因是 。
（2）還原性鐵粉用于食品添加劑，除能夠防止食品因氧化而變質外，還是一種營養強化劑，這是因為 。
（3）碳酸氫鈉是面食類食品經常使用的添加劑，如蒸饅頭時人們常常加適量的碳酸氫鈉，其作用是 ，寫出發生反應的化學方程式 。
（4）亞硝酸鈉（NaNO2）外觀酷似食鹽，有咸味，常被誤作食鹽食用而導致中毒事件發生。有一包外觀酷似食鹽的固體，結合表中信息，如何鑒別它是亞硝酸鈉還是氯化鈉 （包括選取的試劑、方法、實驗現象和結論，只寫出一種方法即可）。
（5）從改善食品的色香味、延長食品的保質期等方面，食品添加劑確實提高了現代食品的品質，但副作用也是顯而易見的。我們需要食品添加劑嗎？你的觀點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類生活不可缺少的物質。下列有關水的敘述不正確的是
A. 水是由氫元素和氧元素組成的化合物
B. 氫氣燃燒生成水和電解水的基本反應類型相同
C. 用肥皂水可以區分硬水和軟水
D. 根據水的化學式可知，一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黑火藥是用硝酸鉀（KNO3）、炭粉和硫磺混合制成的，根據質量守恒定律，黑火藥反應后的生成物中不可能有的物質是
A．K2S B．H2O C．CO2 D．N2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們已學習了簡單的物質分類,以下物質中既屬于純凈物又屬于氧化物的是
A．充分加熱氯酸鉀和二氧化錳后的剩余固體
B．水和冰的混和物
C．石油
D．潔凈的空氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅發現自家的農田出現土壤酸化板結現象，經查閱資料得知：是因為該農田長期施用化肥硫酸銨【（NH4)2SO4】的緣故。硫酸銨屬于
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復合肥
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【題目】【改編】（8分）根據下列實驗裝置圖，回答有關問題：
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ；
（2）實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為 ；此時試管中的棉花沒有發生燃燒，根據燃燒的條件分析，其主要原因是 ；選用F裝置收集氧氣并測量氣體體積，使用植物油的原因 ；
（3）實驗室為了研究NO2與水反應的產物，可以用金屬銅與濃硝酸常溫反應制取NO2，選用的裝置為 ；經研究NO2與水反應生成了另一種氮的氧化物及一種初中常見的酸， 寫出其方程式 （2分）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【改編】（7分）化學與生活密切相關，請根據題中信息回答下列問題。
（1）自熱米飯是一種快餐食品。請根據下圖及表中信息，回答下列問題：
自熱米飯的營養成分 | |
營養素 | 每份含量 |
蛋白質 | 29.6g |
油脂 | 23.5g |
糖類 | 104.7g |
鈉 | 814mg |
鈣 | 130mg |
①自熱米飯的營養素中，能補充氨基酸的是 ；
③該自熱米飯的發熱包是利用一個反應物全是氧化物的化合反應，該反應進行時會放出大量的熱，推測該化學方程式為 （2分）。
（2）良好的家居環境帶來美好的生活。房屋裝修后，可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的 性。
（3）汽車是現代生活中常見的一種交通工具。
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕，其防銹原理是隔絕 。
②為了確保威海市區的空氣質量，今年威海市將新購置200輛環保型公共汽車，淘汰部分污染大的燃油型公共汽車，這種環保型汽車所用的燃料是壓縮天然氣。寫出天然氣（主要成分是甲烷）完全燃燒的化學方程式 （2分）。
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