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【題目】右圖A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。

（1）t1℃時，A物質的飽和溶液中溶質的質量分數是。

（2）使t1℃時C物質的不飽和溶液都變成飽和溶液，采用的方法是（寫一條）。

（3）t2℃時，B物質的溶解度 C物質的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）。

【答案】（1）28.6%（2）升溫或減少溶劑或增加溶質（3）大于

【解析】

試題分析：從圖示看t1℃時，A的溶解度是40克，所以t1℃時，A物質的飽和溶液中溶質的質量分數是=40克／140克×100%=28.6%；使t1℃時C物質的不飽和溶液都變成飽和溶液，采用的方法是升溫，因為Ｃ的溶解度隨溫度的升高而變小，減少溶劑或增加溶質也可以實現轉變。t2℃時，B物質的溶解度大于C物質的溶解度。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置 (填字母序號)，反應的文字表達式為。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集密度比空氣大的二氧化碳，則氣體應從（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“a”或“b”）端通入。

（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。

（1）同學們想探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗	雙氧水的質量（g）	雙氧水濃度（%）	二氧化錳質量（g）	收集時間（s）
1	50	6	5	200
2	50	12	5	100
3	50	18	______	67

①寫出上述反應的文字表達式________________________。

②實驗3中，加入的二氧化錳質量為___________g。

③相同條件下，實驗3產生氧氣的速率最快，說明________________________。

④同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。

為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置（氣密性良好）進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是________________，同學分析原因后，采用了____________法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是探究氧氣化學性質時三個實驗的示意圖，根據圖中所發生的化學反應現象及化學反應原理，進行總結歸納并回答下列問題．

（1）所發生的三個反應有多個共同的特點，分別是：① ；② ；③ ．

（2）丙實驗進行時，發生反應的文字表達式為，甲瓶底為什么要放少量的水？．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用。

（3）用E裝置收集氧氣的依據是，檢驗氧氣是否集滿的方法是。

（4）用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是。

（5）用排水法收集氧氣完畢后，應先，后，原因是。

（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是和（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（一）（1）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為，若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放試劑（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體則氣體從端進入（填“①”或“②”）。

（2）乙炔（C2H2）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止，你選擇的裝置是。

（二）實驗室里有一瓶常用的無色溶液，因保管不當，其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣（如圖所示）．

小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究．

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是

A．酸 B．堿 C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ初中常見含鈉的化合物有：NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3．

ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性．

Ⅲ室溫（20℃）時，測定四種物質的溶解度數據如下：

物質	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
溶解度g	36	109	215	9.6

小華根據試劑瓶標注的質量分數為10%和上表中的溶解度數據判斷，這瓶試劑不可能是

【作出猜想】①可能是NaCl；②可能是Na2CO3；③可能是

【實驗探究】

（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上，測得pH＞7，則這瓶試劑不可能是

（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗．

實驗步驟

實驗現象

結論及化學方程式

取少量溶液于試管中，滴加

產生大量氣泡

反應的化學方程式：

② 把產生的氣體通入澄清的石灰水中．

澄清的石灰水變渾濁

猜想②正確．

反應的化學方程式：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材 “尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個好？

【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象
①分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。	A試管中產生大量氣泡，帶火星木條復燃，B試管中的現象
②待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次實驗，觀察現象。	試管中均產生大量氣泡，帶火星木條均復燃
③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g。
④分別量取5 mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象。