【題目】“高鐵醬油”“加碘食鹽”“高鈣牛奶”“富硒西瓜”等是日常生活中常見食品，這里的“鐵、碘、鈣硒”指的是
A.離子B.分子C.元素D.單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】影視舞臺(tái)上常利用干冰升華營造云霧燎繞的景象。下列關(guān)于干冰升華過程的說法正確的是（ ）
A. 二氧化碳分子質(zhì)量變小
B. 二氧化碳分子的種類改變
C. 二氧化碳分子間的間隔變大
D. 二氧化碳分子體積變大
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于C、CO、CO2三種物質(zhì)的說法中正確的是
A.三種物質(zhì)都含有碳元素，都具有還原性
B.CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒
C.CO2 可用來作燃料
D.C的單質(zhì)都是黑色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】邏輯推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí)，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率。于是，他們對(duì)此展開探究。
【提出問題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑？
【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。
【猜想與假設(shè)】
假設(shè)一：小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。
假設(shè)二：小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的______是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。 | ______ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式________假設(shè)______成立 |
實(shí)驗(yàn)2：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入____，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 假設(shè)二_____(填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】 同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)1”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解的催化劑，理由是：_________________________。
【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)2”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，你能猜想其中的原因嗎？_______________________。
【答案】 鐵 產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃 2H2O2
2H2O+O2↑ 一 鐵粉 不成立 沒有驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 鐵與過氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹
【解析】【猜想與假設(shè)】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質(zhì)鐵，故猜想鐵是過氧化氫溶液分解的催化劑；
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】由假設(shè)一成立說明加入氧化鐵后過氧化氫分解產(chǎn)生了氣泡，該氣體是氧氣，故能使帶火星的木條復(fù)燃，過氧化氫分解生成水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2 
2H2O+O2↑；根據(jù)猜想：鐵可以做過氧化氫分解的催化劑，所以實(shí)驗(yàn)II中加入的是鐵單質(zhì)，根據(jù)無現(xiàn)象，說明假設(shè)二不成立；
【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為，小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說明氧化鐵就是過氧化氫分解制取氧氣的催化劑，理由是：還要驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變；
【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒有現(xiàn)象的試管，過了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體，小強(qiáng)覺得很奇怪，其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質(zhì)被過氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵，而后氧化鐵再去催化過氧化氫溶液分解。
【題型】科學(xué)探究題
【結(jié)束】
16
【題目】化學(xué)興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣，完全反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量為25.4g，再從中回收二氧化錳。
請(qǐng)計(jì)算：
(1)生成氧氣______g；
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是________g？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于化學(xué)式“H2O2”的含義描述不正確的是
A.宏觀上能表示過氧化氫這種物質(zhì)
B.表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成
C.表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成
D.微觀上表示1個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年是元素周期表問世150周年，150年前編制了元素周期表的化學(xué)家是（ ）
A.拉瓦錫
B.張青蓮
C.門捷列夫
D.阿伏伽德羅
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列描述的物質(zhì)性質(zhì)與其對(duì)應(yīng)用途不相符的是（ ）
A.氧氣有助燃性，可用于登山和潛水
B.干冰能升華，可用作制冷劑
C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣
D.甲烷有可燃性，可用作燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)河流水質(zhì)狀況進(jìn)行了研究調(diào)查：
（1）取水樣靜置、過濾。實(shí)驗(yàn)室過濾時(shí)用到的玻璃儀器除了玻璃棒還有___________________；
（2）該小組同學(xué)在凈水的過程中加入活性炭的作用是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】當(dāng)前，世界己經(jīng)邁向了“低碳”時(shí)代，選擇“低碳”既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任．適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，多市推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車．如圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．則下列說法中正確的是( )
A.該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B.物質(zhì)甲的化學(xué)式是CH4
C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：2
D.圖示反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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