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（2012?無錫）化學使世界變得更加絢麗多彩．如圖是物質間發生化學反應的顏色變化，其中無色溶液X是（　　）

A．稀鹽酸

B．澄清石灰水

C．稀硫酸

D．硫酸鈉溶液

分析：根據物質間的轉化進行分析，X能與氧化銅反應生成藍色溶液，說明X是一種酸，能與氫氧化鋇反應生成白色沉淀，說明是硫酸．

解答：解：X能與氧化銅反應生成藍色溶液，說明X是一種酸，能與氫氧化鋇反應生成白色沉淀，說明是硫酸，若是硫酸，能使石蕊試液變紅，能與鐵反應生成淺綠色溶液，推斷合理，觀察選項，故選C．

點評：本題考查了常見物質的推斷，完成此題，可以依據題干提供的信息結合物質的性質進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?無錫）某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產氯氣、燒堿、氫氣等化工產品（反應的化學方程式：2NaCl+2H₂O

通電

2NaOH+H₂↑+Cl₂↑），這種工業成為“氯堿工業”，某研究性學習小組對該廠生產的燒堿樣品進行如下探究．
I．定性探究
【提出問題】燒堿樣品中含有哪些雜質？
【猜想】猜想一：可能含有Na₂CO₃，作出此猜想的依據是

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

（用化學方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依據是

可能有少量的氯化鈉沒有反應

（用簡潔的文字表述）．
【設計實驗】

實驗步驟	實驗現象	解釋或結論
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁．	試管外壁發熱	原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱氫氧化鈉固體溶于水放熱
②向①所得的溶液中逐漸加入稀硝酸至過量	一開始無明顯現象，一段時間后產生能使澄清石灰水渾濁的氣體	樣品中含有的雜質是碳酸鈉碳酸鈉
③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液	產生白色沉淀	樣品中還含有的雜質是氯化鈉氯化鈉

【交流與討論】小明同學提出：“上述實驗中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”，你認為他的觀點

不正確

（填“正確”或“不正確”）．
II．定量探究
【提出問題】燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數是多少呢？
【設計實驗】小婉同學設計探究方案后進行實驗并測得數據如下：

請你利用小婉同學測得的數據計算燒堿樣品中氫氧化鈉的質量分數（請列出計算過程）．
【交流與反思】小強同學認為小婉同學設計的探究方案不夠嚴密，其理由是：
（1）探究方案中沒考慮氫氧化鈉的吸水性．
（2）探究方案中因缺少

洗滌

（填操作名稱），導致測得的氫氧化鈉的質量分數偏小．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?金山區二模）生活中處處有化學，化學使生活更美好，請用所學知識解釋一些問題
①在凈化水的過程中常用活性炭，是利用它具有

吸附

作用；
②農業上常用來改良酸性土壤的堿是

Ca（OH）₂

（填化學式）；
③檢驗液體中是否含有水可用

CuSO₄

；如果有水，反應后的生成物俗稱為

膽礬或藍礬

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?無錫）通過對化學的學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關規律，請結合下圖回答有關問題：

（1）圖中標有a的儀器名稱是

集氣瓶

．
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，可選擇的收集裝置是D或

（填字母，下同）．
（3）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選擇的發生裝置是

，反應的化學方程式為

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．
（4）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和燃料等．
①實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣應選擇的裝置組合是

．
②工業上用氮氣和氫氣合成氨氣（反應的化學方程式：N₂+3H₂

催化劑

高溫、高壓

2NH₃）．
實驗室模擬合成氨氣的流程如下：

流程中“氣體的混合”是在F裝置中進行的，F裝置的作用有三個：一是將氮氣和氫氣干燥；二是使氮氣和氫氣充分混合；三是

使氫氣和氮氣氣流穩定

，從而提高氮氣和氫氣的利用率．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?無錫）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．
（1）請從“氮氣、干冰、不銹鋼、汽油”中選擇適當的物質填空：
①可用于制造醫療器械的是

不銹鋼

；②可用于人工降雨的是

干冰

；
③可用于除去衣服上油污的是

汽油

；④可用作保護氣的是

氮氣

．
（2）現有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：
①常用的溶劑

H₂O

；②大理石的主要成分

CaCO₃

；
③天然氣的主要成分

CH₄

；④汽水中含有的一種酸

H₂CO₃

．

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