【題目】兒童缺鋅會導致挑食、厭食、智力下降，這里的“鋅”指
A.鋅單質B.鋅原子C.鋅離子D.鋅元素
課堂全解字詞句段篇章系列答案
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點睛新教材全能解讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下事實從微觀角度解釋錯誤的是
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 花氣襲人知驟暖 | 溫度越高，分子的運動速度加快 |
B | 春天柳絮飄揚 | 分子在不斷運動 |
C | 氧氣，液氧都能助燃 | 氧氣、液氧都是由氧氣分子構成 |
D | 空氣可以壓縮為液態 | 分子間有間隔 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究
【提出問題】 人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？
【查閱資料】
通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應.
【實驗操作、記錄、分析】
實驗一：
（1）先檢查裝置的 ， 裝入試劑，在醫用輸液袋中裝入Vml 氣體，連接 裝置.
（2）打開彈簧夾 ， 緩慢將袋中的氣體全部排除.讀出量筒中液體體積為V1mL。氫氧化鈉發生反應的化學方程式是.
（3）關閉彈簧夾 K1、K2 ， 再（填操作方法），以促使白磷迅速燃燒。 待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2.讀出量筒中液體體積為 V2ml，其數值等于已反應的之外的氣體總體積.
實驗二：
（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度)探頭放入袋中，開始采集數據，然后向袋內呼出氣體。采集的數據經處理如圖，表示二氧化碳體積分數變化的是（填“X”、“Y”、“Z”）。Y 的體積分數在 60s 之后逐漸減小的原因是.
（5）實驗一中，二氧化碳的體積分數是 ， 氧氣的體積分數是.
（6）實驗二中，200s 時沒有采集數據的所有氣體的總體積分數為.
（7）【評價與反思】
有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是 ， （填“正確”或“錯誤”）的，理由是.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )
A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水銀、澄清石灰水
C.生銹的鐵釘、高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體D.高錳酸鉀、液氮
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業制取碳酸鈉常會含有少量的氯化鈉．實驗探究小組欲測定碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數，取該樣品11g加入64.4g水形成不飽和溶液，然后向其中加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應，所得溶液的溶質質量分數10%．產生二氧化碳的質量與時間的關系如圖所示：
（1）求該樣品中碳酸鈉的質量分數．（結果精確到0.1%）
（2）求恰好完全反應時所加稀鹽酸的質量．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一次性塑料包裝袋造成的環境污染已經引起社會的高度關注，許多城市已經開始推廣使用紙制食品袋。同學們經查閱資料得知，紙袋的組成成分中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，于是他們利用以下裝置進行實驗測定。請回答下列問題：
（1）實驗中C裝置內發生反應的化學方程式為。
（2）實驗中選擇純凈的氧氣而不用空氣的原因是。
（3）為分別吸收紙袋充分燃燒的產物，并通過清晰可見的現象檢驗吸收是否安全高效，以上實驗裝置正確的連接順序是A→( )→( )→( )→( )(填寫裝置的字母代號)
（4）將實驗裝置正確連接之后，確認氣密性良好，充分燃燒16.2 g紙袋樣品，測得相關實驗數據見表(假定燃燒產物被完全吸收，灰燼質量忽略不計)
裝置 | 實驗前裝置的質量 | 實驗后裝置的質量 |
B | 200.0 g | 200.0 g |
C | 210.0 g | 234.2 g |
D | 220.0 g | 229.0 g |
E | 210.0 g | 212.2 g |
通過分析和計算可推斷得出，紙袋樣品中(填“含”或“不含”)氧元素，其碳、氫兩種元素的原子個數的最簡整數比為。
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