【題目】2008年“世界環境日”的主題是“促進低碳經濟”，警示溫室效應對人類的危害．空氣中引起溫室效應的主要氣體是（ ）
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】己知：A、D為白色固體，B、E為無色液體，C、E為無色氣體，反應①②加入黑色粉末 M能大大加快反應速率，且M在反應前后質量和化學性質均不變。
⑴完成①②③④四個反應的方程式
①__________________________②_______________________
③__________________________④________________________
⑵若要分離出反應②中的黑色粉末 M, 可采用的操作方法的名稱是_______，該操作中所需的玻璃儀器是_______、________、________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】夏夜，我們在公園或在校園的小道上散步時，每走到茉莉花的附近就能聞到花香，說明
A. 分子的體積和質量都很小 B. 分子間有一定的間隔
C. 分子在不斷地運動 D. 分子可以再分
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用，該反應的化學方程式為______________________________。
【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗， 步驟如下：
步驟Ⅰ：__________________；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
【實驗現象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但不同的是_____________。
【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的______________和____________在反應前后都沒有發生變化。
【拓展探究】在老師的指導下，該小組同學利用圖2所示裝置繼續進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。
【實驗分析】根據圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規律是__________________；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能_________________。
【交流應用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應，剩余固體的質量為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學進行中和反應實驗：取適量氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴加幾滴紫色石蕊試液，然后逐漸滴入稀硫酸，測得溶液的pH及顏色變化情況如下表。
(1)從表中獲得的信息有：紫色石蕊試液遇堿變藍，遇酸變紅。請再寫出兩點。
①________________________________________________________________ 。
②________________________________________________________________ 。
(2)當加入7 mL稀硫酸時，溶液中的溶質為________________。
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【題目】已知有些晶體按比例含有一定量特殊的水（稱為結晶水），在一定的溫度下可脫去結晶水，為了研究草酸亞鐵晶體的組成，稱取54.0g草酸亞鐵晶體在隔絕空氣條件下加熱，得到剩余固體的質量隨溫度變化曲線如圖所示．已知：溫度t1℃時，草酸亞鐵晶體完全脫去結晶水，并生成草酸亞鐵（FeC2O4）固體；溫度t2℃時，草酸亞鐵完全分解，發生反應：3FeC2O4
Fe3O4+4CO↑+2CO2↑．
（1）根據化學方程式計算草酸亞鐵晶體完全脫去結晶水生成FeC2O4的質量．
（2）求該草酸亞鐵晶體中結晶水的質量．
（3）求該草酸亞鐵晶體中鐵元素的質量分數（精確到0.1%）．
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