【題目】自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應，其反應的微觀過程如下所示：
下列說法正確的是( )
A. 兩個反應的反應前后的物質都是混合物 B. 物質D屬于氧化物
C. 實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E D. 乙是分解反應
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【題目】水與人類的生活息息相關。
(1)保持水的化學性質的最小粒子是__________(用化學符號表示)。
(2)如圖“電解水實驗”示意圖，圖中試管甲中的氣體是_______。
(3)生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇_________(填“硬水”或“軟水”)泡沫少、易起浮渣。
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【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種不同物質，A、E是空氣中常見的氣體，其中A在空氣中的含量為21%，B、D在常溫下為液體。(說明：“—”表示相連的兩種物質能發生化學反應，“→”表示相連的兩種物質能向箭頭所指方向轉化，“←→”表示相連的兩種物質能相互轉化)試根據如圖所示的關系回答下列問題：
(1)寫出有關物質的化學式：D_______。
(2)寫出符合下列要求的化學方程式：
A→B_____________________________________。
(3)寫出分解反應生成E的化學方程式：________________。
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【題目】某些食品的包裝袋內，放有裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。某同學對一袋久置空氣中的干燥劑進行了探究。
他先取部分久置干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾,得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
（實驗探究一）探究濾液的酸堿性
該同學測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液顯____________性。
（實驗探究二）探究過濾后白色固體的組成
該同學認為白色固體中可能含有的物質是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關資料得知：CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
（分析判斷）你認為該過濾后得到的白色固體中一定不含有的物質是_______。
（實驗操作）下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量白色固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置； ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液 | 上層清液呈____色 | 白色固體中一定含有氫氧化鈣 |
另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸 | _________ | 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
（總結反思）
只通過以上實驗，還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑中是否含有CaO。請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗：____。用化學方程式表示其中的反應_____。
（實驗探究三）探究干燥劑樣品中碳酸鈣的質量分數
取上述干燥劑樣品10g放入如圖的裝置中，充分反應后，測出了量筒中的水的體積為220mL,(此狀況下二氧化碳的密度是2g/L),則此干燥劑中碳酸鈣的質量分數為___________(通過計算填空）
（總結反思）（實驗探究三）中實驗設計的不合理之處_________
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【題目】(1)某化學興趣小組的同學欲利用廢銅制取硫酸銅，設計了如下兩個實驗方案
從綠色化學的視角考慮，你認為哪一個方案更合理？方案_________(選填“一”或“二”)。你認為該方案更合理的依據是_______________(至少答出一條)。
(2)實驗室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了測定其定量組成，小穎同學設計并進行了如圖1所示的探究實驗，圖2為反應生成沉淀的質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系：
根據上述信息，請你回答下列問題：
①圖2中B點對應溶液里所含的溶質為____________(填化學式)。
②試計算：該硫酸銅溶液的溶質質量分數是__________(計算結果精確到0.1％)。
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【題目】元素周期表是我們學習化學的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部，依據此表回答問題：
(1)第14號元素的元素符號為______；
(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號)，其原子的質子數是______，在化學反應中它易______(填“得到”或“失去”)電子。
(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。
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【題目】如圖所示的四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 
等質量的木炭分別在足量的空氣和氧氣中燃燒
B. 
銅片在空氣中加熱
C. 
加熱一定量的氯化鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
D. 
20℃時，向一定量接近飽和的氯化鉀溶液中加入氯化鉀固體
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【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式，請結合圖回答下列問題：
示意圖中虛線框內的原子應該是 ______ 
填序號
；
、B、C、D四種物質中屬于單質的有 ______ 填序號；D物質中陰離子結構示意圖 ______ ；
參加反應的A、B兩物質的質量比為 ________ ．
(4)寫出B物質分解的化學方程式________________________________________
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【題目】化學活動小組圍繞磷燃燒的化學反應，展開了如下探究活動：
(1)空氣中氧氣含量的測定
① 表1實驗記錄
實驗目的 | 空氣中氧氣含量的測量 |
實驗裝置 | 見裝置1 |
現象(證據) | |
實驗結論 | 氧氣約占空氣總體積的五分之一 |
則上表1中的“現象(證據)”欄目應填___________(可多選)。
A. 產生白霧 B. 放出熱量 C. 產生五氧化二磷 D. 瓶內水面上升約1/5
② 同學們對該實驗進行交流，你認為正確的是___________(可多選)
A. 改用放大鏡聚光引燃會更合理
B. 鐵絲燃燒產生固體Fe304，用鐵絲代替白磷也能達到實驗目的
C. 白磷(過量)燃燒熄滅后剩余氣體主要是氮氣，由此可看出氮氣不燃燒，也不支持燃燒
D. 白磷燃燒結束后不能立即打開彈簧夾的原因是怕冷水進入集氣瓶使集氣瓶破裂
(2)驗證質量守恒定律
①乙同學將裝置1改裝為裝置2，為了驗證質量守恒定律還需要的儀器是___________。
②調節儀器，稱量整個裝置的初始質量
，將膠塞上的玻璃管在酒精燈上灼燒，迅速塞緊瓶塞，重新把裝置進行稱量，質量為
(不考慮氣球帶來的浮力)。實驗結束之后，發現反應后質量減少(
)，同學們分析原因如下，你認為正確的是___________(可多選)
A. 裝置漏氣 B. 白磷量不足 C. 氣球破損 D. 沒冷卻到室溫就稱量
(3)燃燒條件的探究
丙同學用裝置3進行燃燒條件的探究(白磷的著火點為40℃)設計了如下實驗：
① 實驗記錄
實驗序號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
實驗操作 | 將白磷浸入40℃的熱水 | 將白磷浸入40℃的熱水，通入氧氣 | 將白磷浸入冷水 中，通入氧氣 |
實驗現象 | 白磷不燃燒 | 白磷燃燒 | _______________ |
② 實驗分析：對比_________和__________(填實驗序號“Ⅰ”“Ⅱ”“Ⅲ”)，可知可燃燒物燃燒的條件是溫度達到著火點。
(4)探究活動(1)(2)(3)中共同的反應的化學方程式是________________________。
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