【題目】實驗是研究化學的重要方法，請根據(jù)下圖裝置圖回答問題。
（1）標號儀器①的名稱是______；寫出用甲裝置制氧氣的反應方程式______；
（2）將乙裝置中的稀鹽酸滴入試管后較長一段時間內(nèi)，看到的實驗現(xiàn)象是______；根據(jù)實驗現(xiàn)象你能獲得哪些知識______；
（3）將丙裝置中的PH試紙浸入濃硫酸中，試紙變黑，說明濃硫酸有______性；
（4）將丁裝置中膠頭滴管內(nèi)的水擠入燒瓶中，并打開玻璃管上的彈簧夾，看到的實驗現(xiàn)象是______。
【答案】錐形瓶 2H2O2
2H2O+O2↑ 飽和石灰水中有固體析出 有熱量放出的化學反應不只有燃燒 脫水 燒瓶內(nèi)形成噴泉，且燒瓶內(nèi)的液體變紅
【解析】
（1）由圖可知，儀器①的名稱是錐形瓶，故填錐形瓶；
用甲裝置制氧氣的反應是過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣，故反應的化學方程式寫為：2H2O22H2O+O2↑。
（2）鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣的同時釋放熱量，飽和石灰水的溫度升高，石灰水中的氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，會觀察到飽和石灰水中有固體析出，故填飽和石灰水中有固體析出；
鎂與稀鹽酸反應放出熱量，說明有熱量放出的化學反應不只有燃燒，故填有熱量放出的化學反應不只有燃燒。
（3）濃硫酸具有脫水性，能使某些物質失去氫元素與氧元素而發(fā)生炭化，故填脫水。
（4）將丁裝置中膠頭滴管內(nèi)的水擠入燒瓶中，氨氣極易溶于水，造成燒瓶中的壓強減小且小于燒瓶外的大氣壓，打開玻璃管上的彈簧夾，大氣壓將燒杯內(nèi)的滴有酚酞試液的水壓入燒瓶中形成噴泉，酚酞遇到堿性的氨水變紅，所以觀察到的現(xiàn)象是燒瓶內(nèi)形成噴泉，且燒瓶內(nèi)的液體變紅，故填燒瓶內(nèi)形成噴泉，且燒瓶內(nèi)的液體變紅。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦酸鋇粉體是電子陶瓷元器件的重要基礎原料。工業(yè)以草酸鹽共沉淀法獲得草酸氧鈦鋇晶體[BaTiO（C2O4）2.4H2O]，煅燒可獲得鈦酸鋇粉體。
（1）BaTiO3中Ti元素的化合價是_____。
（2）“酸浸”過程中發(fā)生反應的化學方程式為_____。
（3）“操作A”的名稱是_____。
（4）“綠色化學”理念提倡循環(huán)利用，流程中能循環(huán)使用的物質是_____。
（5）現(xiàn)有394kg BaCO3，理論上可以制備BaTiO3的質量為_____kg．（ BaTiO3的相對分子質量為233，BaCO3的相對分子質量為197）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將氯化鈉和碳酸鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中恰好完全反應.得到氯化鈉溶液150g. 試計算
（1）原混合物中碳酸鈉的質量______.
（2）若將所得溶液稀釋成質量分數(shù)為8%的溶液,需加水多少克______.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D為初中化學常見的四種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系。（“→”表示某一種物質經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質，“﹣”表示相連兩物質能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去，A為氧化物）
（1）若A、B、C、D中均含有一種相同的元素，常溫下，A為無色液體，C為黑色固體，則A為__________，C與D發(fā)生的化學反應_________（填“是”或“不是”）置換反應。
（2）若A、B、C、D為四種不同類別的化合物，C在生活中可用來除油污，且C的固體可作某些氣體的干燥劑，則A為________，寫出B→C這一反應的化學方程式________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們生產(chǎn)、生活中處處有化學。
(1)活性炭具有疏松多孔的結構，具有極強的_______性，可以用于除去有害氣體。
(2)為了保證飲水安全，測定水樣的pH略小于7，該水樣顯____性
(3)每到春節(jié)，都會看到有人燃放鞭炮，燃放煙花、鞭炮會產(chǎn)生SO2、CO、CO2氣體、煙塵等，其中嚴重時會造成大氣污染，能使大氣PM2.5升高的物質是_______。
(4)能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是___。
(5)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經(jīng)撞擊后30毫秒內(nèi)引發(fā)疊氮化鈉迅速分解為兩種單質，該反應的化學方程式是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論；
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟，現(xiàn)象；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水分子分解的微觀過程如下圖所示。下列說法錯誤的是（ ）
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．在化學反應前后，分子和原子的個數(shù)都不變
C．在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分
D．在一定條件下，水能分解生成氫氣和氧氣
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