【題目】向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量。小燒杯中有關量的變化情況見下圖。其中肯定不正確的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）下列物質溶于水，能形成溶液的是_____(填序號).
A 淀粉 B 蔗糖 C 面粉 D 高錳酸鉀
（2）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，
中收集到的氣體是_____，該實驗說明水是由_____組成的.
（3）電解水實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液，其目的是_____若將質量分數為
的
溶液
進行電解，當溶液中的質量分數升高到
時停止電解，則生成的
的質量為_____
。
（4）我國水資源豐富，但分布不均，有些村民地下水作為生活用水，人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水，生活中可用_____的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_____
（5）如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，據圖回答：
①
時，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序是_____（填寫字母序號）.
②時，將
物質加入到
水中不斷攪拌，形成的溶液質量為_____.
③將時，A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到
，此時這三種溶液的溶質質量分數由小到大的關系是_____.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是現代生活、工業生產以及科學研究中應用極為普遍的一類材料。
（1）臺燈是在光線不足時常用照明用具。如右圖所示臺燈，銅質插頭是利用了金屬銅的_____性，燈管后面的反光片為鋁箔。鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為_____。
（2）在鐵制品表面噴漆不僅美觀，而且能防止鐵制品表面與_____接觸而生銹。
（3）將鋅片投入到下列鹽溶液后，能使溶液質量減輕的是_____（填字母）。
A 氯化鎂 B 氯化銅 C 硝酸汞 D 硝酸鋁
（4）下列說法中不正確的是_____（填字母）。
A 生鐵比鋼的含碳量高
B 將鋼針淬火后可以做釣魚鉤
C 焊錫的熔點比錫的熔點低
D 相同質量的鈉、鎂、鋁三種金屬，所含的原子最多的是鈉
（5）將一定量的金屬
（的金屬活動性比鈉弱）加入到含有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中，充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，則濾液中的溶質種類最多含_____種。
（6）將
鐵的某種氧化物在高溫下與足量的一氧化碳充分反應，生成
二氧化碳，則這種鐵的氧化物的化學式是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】測定空氣中氧氣的體積分數可以采用下圖甲乙兩種裝置。乙裝置可視為甲的改進裝置，在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。
（1）在甲裝置實驗過程中，紅磷燃燒產生大量白煙，當溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到的現象是_____，寫出紅磷燃燒的符號表達式_____。
（2）在乙裝置實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是_____。
（3）寫出乙裝置實驗中反應的符號表達式_____。
（4）乙裝置實驗中測得實驗結果如下：
反應前注射器內氣體總體積 | 反應后注射器內氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數據可以推算出測定的空氣中氧氣的體積分數_____2l%(填“>”、“＝”或“<”)，造成該實驗出現誤差的原因可能是_____。(填序號)
①沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞； ②讀數時沒有冷卻至室溫；
③加入銅絲量太多； ④加入銅絲量太少
（5）乙裝置與甲裝置相比較，優點在于_____（任答一點）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應的文字表達式
（1）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣：_____
（2）硫在氧氣中燃燒：_____
（3）鐵絲在氧氣中燃燒:_____
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣:_____
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【題目】“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無污染的氣體，下圖為該反應的微觀示意圖（未配平），其中不同符號的球代表不同種原子。下列說法不正確的是（ ）
A. 乙和丙中所含元素種類相同B. 甲和丁中同種元素化合價不相等
C. 該反應中共有三種元素D. 化學方程式中乙、丁的化學計量數均為1
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【題目】在反應
中，氫元素的化合價由0價變為+1價，氧元素化合價由0價變為-2價，這類在化學反應前后有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應，據此推斷，下列反應方程式正確且不屬于氧化還原反應的是（ ）
A.
B.
C.
=
D.Cl2+2
=
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【題目】某干果包裝中常使用一種袋裝的固體防腐劑，其成分為鐵粉、生石灰等。甲同學對這種固體久置后的成分十分好奇，于是設計實驗并進行探究。
（提出問題）固體久置后的成分是什么？
（猜想與假設）固體中久置后可能有
、
、
、
、
。
（進行實驗）甲同學的實驗記錄如下：
實驗 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1 | 研碎固體，并用磁鐵充分吸引，得到未被磁鐵吸引的殘留固體A。 | 磁鐵表面有黑色粉末吸附 | ______ |
2 | 向固體A中加足量水，充分溶解。靜置過濾，得到濾液B和濾渣C，向濾液B中滴加試劑______ | 部分固體溶解，溫度有明顯的升高，溶液變為紅色 | 固體中有
|
3 | 取濾渣C少量放入試管中，加入足量稀鹽酸，并用帶導管的單孔塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中。 | ______ | 固體中有
|
（解釋與結論）
實驗3中，導管口有氣泡產生的化學方程式為_________。
（反思與評價）
乙同學認為甲同學方案中仍有一種物質不能確定，其理由為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬M的樣品中含有不跟鹽酸反應的雜質，取樣品20克投入適量的鹽酸恰好完全反應，生成MCl3和2克H2，測知MCl3中含有Cl的質量分數為79.8％，則樣品中M的質量分數約為( )
A.90％B.10％C.45％D.54％
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