【題目】甲、乙兩個裝置均可用于證明 SO2 易溶于水。
（1）甲裝置中，在水面下松開橡皮塞，一段時間后可觀察到的現象是____。
（2）按乙裝置組裝儀器，該裝置氣密性檢查方法是：關閉活塞K，_________，若觀察到____________，則裝置不漏氣。收集一瓶 SO2，打開活塞 K，向長頸漏斗加水至如圖位置，關閉活塞 K，一段時間后可觀察到的現象是_________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小杜為測定某粗鹽（只含難溶性雜質）中氯化鈉的含量，進行了實驗。
（1）操作的正確順序是_______________________，其中過濾中玻璃棒的作用是_________。
（2）用托盤天平稱量未知質量的粗鹽固體時，發現天平指針偏左，應________（填序號）。
A增加適量砝碼B減少適量砝碼C增加適量粗鹽固體
（3）如果A中的濾液仍然渾濁，應該__________________。蒸發操作中，當觀察到蒸發皿中出現_______________時，停止加熱。
（4）如果所測得的粗鹽中氯化鈉質量分數小于實際值，你認為可能的原因有（______）
A過濾時濾紙破損B未溶解充分就進行過濾
C蒸發過程中沒有攪拌，有液滴飛濺D稱量精鹽質量時，左托盤放砝碼
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活與化學密切相關，處處充滿著化學知識。
（1）化肥對農作物生長很重要，下列屬于銨態氮肥的是_______（填標號）。
A NaNO3 B CO(NH2)2 C NH4Cl
（2）下列物品中，所使用的主要材料屬于復合材料的是_______（填標號）。
A 有機玻璃 B 鋼筋混凝土 C 玻璃 D 鋁合金
（3）凈水器中用活性炭來除去水中的有色物質和異味，這是利用活性炭的_______。
（4）牛奶中含有_________元素（填名稱），老年人長期飲用可以有效預防骨質疏松。
（5）生銹的鐵釘可用酸洗，清洗后的溶液中含有鐵離子____（填離子符號）。
（6） 用水壺燒開水時易產生水垢的水，屬于______水。
（7）保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點______。（填“高”或者“低”）。
（8）用洗潔精除去油污，是由于洗潔精對油污有______作用。
（9）“吃得營養，吃出健康”，青少年宜多吃蔬菜水果，以保證________的攝入量。
（10）近幾年，由于汽車數量急劇增加、工業快速發展等因素，致使化石燃料大量使用，對環境的影響也日益凸顯。小紅查閱資料后獲知:科學家在積極尋找潔凈的新能源過程中，發現了氨氣燃燒能釋放出大量的熱且產物對環境沒有污染，從能量變化角度看，“放出大量的熱”是 __________能轉化為熱能。該反應的微觀示意圖如下，根據圍觀示意圖寫出該反應的化學方程式________________________，該反應中________是還原劑。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在學習鹽酸的化學性質時，小紅、芳芳兩位同學分別作了碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實驗如圖所示。
【實驗現象】小紅在實驗中觀察到有氣泡冒出，而芳芳
所做的實驗無現象。寫出小紅實驗的化學反應方程式：________________。
【實驗討論】芳芳同學的試驗為什么觀察不到有氣泡？
反應后溶液的溶質有哪些？
【查閱資料】①碳酸鈉和稀鹽酸反應生成物受到鹽酸的質
量影響，稀鹽酸過量生成二氧化碳，若鹽酸量不足則生成碳酸氫鈉；②碳酸氫鈉與氯化鈣溶液混合不發生反應，而碳酸鈉和氯化鈣溶液反應生成沉淀，且碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液都呈堿性，氯化鈣溶液呈中性。
【猜想與假設】實驗反應后溶液中溶質可能有：①NaHCO3、NaCl、Na2CO3； ②NaHCO3、NaCl；
③NaHCO3、NaCl、HCl。
芳芳同學認為猜想③肯定不成立，理由是______________。
【實驗設計】確定芳芳同學實驗是否生成碳酸氫鈉，并證明反應后的產物。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
A、取上述溶液少量于試管中，加 入足量的________溶液。 | 產生白色沉淀 | 猜想①正確 |
B、取步驟A所得上層清液少量，滴加_______溶液。 | ___________ |
【實驗反思】若用少量的稀鹽酸鑒定氫氧化鈉是否變質，發現無氣泡冒出，則證明氫氧化鈉溶液沒有變質。對此實驗結論，你是否贊同？若不贊同，還需說明理由。_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗設計不能達到目的的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗 目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體 是二氧化碳 | 證明小蘇打能與稀鹽酸反應放出 CO2 |
A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學將光亮的鎂條放入滴有酚酞的 NaHCO3 飽和溶液中，產生大量氣泡和白色固體，溶液紅色加深。點燃產生的氣體，火焰淡藍色；將燃燒產物通入澄清石灰水中，無現象。過濾，將白色固體洗凈、干燥。
（1）溶液紅色加深，則反應后溶液的堿性_____（填“增強”、“不變”或“減弱”）。
（2）則該氣體為_____（寫化學式）。
（3）為確定白色固體的成分，該同學進行了如下的探究。
（查閱資料）Mg(HCO3)2 能溶于水；MgCO3、Mg(OH)2 加熱易分解，都生成兩種氧化物。
（提出猜測）白色固體是：Ⅰ．MgCO3；Ⅱ__________；Ⅲ．MgCO3和 Mg(OH)2。
（進行實驗）
操作 | 現象 | 結論 |
①取白色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸 | 產生氣泡，固體溶解 | 白色固體中一定含有_________（寫名稱） |
②稱取干燥的白色固體 22.6 g 放在石棉網上充分加熱 | 固體質量減少 |
（結論分析）
（4）據上述實驗現象，小明認為猜想Ⅰ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹，因為猜想____也有相同現象。
（5）步驟①一定發生反應的化學方程式為：_____________________________。
（6）如要要確定白色固體的組成，還需要補充的操作是_____________________，再通過_______得出結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究CO2與NaOH溶液發生的反應，某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。
（查閱資料）
Ⅰ.20℃時，幾種物質在水中的溶解度見下表：
物質 | Na2CO3 | NaHCO3 | Ca(OH)2 | Ba(OH)2 |
溶解度/g | 21.5 | 9.6 | 0.165 | 3.89 |
Ⅱ.本實驗條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。
（實驗探究）
(1)實驗一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發現瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時觀察到的現象是_________________________________，實驗中，小雨采用兩只礦泉水瓶做對比實驗的目的是_________________________________。
(2)實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應的產物，小亮取實驗一所得溶液X少許，向其中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產生，該反應的化學方程式為_____________________________，實驗中不宜將BaCl2溶液換成CaCl2溶液的原因是_____________________________________。
(3)實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發現溶液呈____色，證明溶液X中有NaOH剩余。實驗中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是___________________________________。
(4)實驗四：興趣小組將CO2持續通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數字化實驗技術測定反應過程中溶液的pH和溫度變化，結果如圖1、圖2所示。
圖1中，BC段發生反應的化學方程式為____________________________________。
圖2中，DE段溫度變化的原因是__________________________________________。
（反思感悟）
(5)實驗從CO2減少、NaOH減少，Na2CO3生成等物質的變化，以及___________轉化等視角多維度探究CO2與NaOH發生了反應，對于現象不明顯的化學反應，可以通過現代技術手段進行數據測定，實現反應過程的“可視化”。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空.
（1）2個氮分子_____；
（2）氦氣_____；
（3）2個硝酸根離子_____；
（4）氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價_____；
（5）鈉離子_____；
（6）氫氧化鈣_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列反應方程式，并完成相應填空:
（1）胃舒平（含氫氧化鋁）治療胃酸過多的反應方程式_________;該反應_________熱（填“放”或“吸”）
（2）植物光合作用的反應方程式_________:該反應是將_________能轉化成應_________能
（3）氫氧化鈉溶液與硫酸銨微熱反應方程式_________;生成的氣體可以用_____試紙檢驗。
（4）鎂在二氧化碳中燃燒生成一種黑色固體單質和一種白色氧化物的反應方程式________
（5）碳和水蒸汽在高溫下生成兩種具有還原性的可燃性氣體，其反應方程式:_________;該反應為_________ （填基本反應類型）
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