【題目】節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是（ ）
A. 1% B. 19% C. 25% D. 78%
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。
【確定標準】
老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。
【實驗過程】
（1）探究CO2與水反應產物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有 性物質，發生反應的化學方程式為 。
（2）探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質，觀察到的現象是 ，分析依據是 。
【實驗反思】
有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現象為 。
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【題目】（3分）鈣元素與人類的生活有著密切聯系。
（1）生活中常接觸到“高鈣牛奶”，其中的“鈣”應理解為__________（填“元素”或“單質”）。
（2）幼兒和青少年缺鈣會患__________。
A．貧血 B．佝僂病 C．夜盲癥
（3）生石灰是常見的食品干燥劑，請寫出它與水反應的化學方程式__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室選用下列裝置制取氧氣．根據要求回答問題：
（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：a ，b ．
（2）用A裝置制取氧氣，發生反應的化學方程式為 ．
（3）裝入藥品前應先 ．要收集一瓶干燥的氧氣，應先將氧氣通過E裝置，并在E裝置中盛放 ，氣體應從導管 端通入（填“c”或“d”），此時收集裝置應選用 （填“B”、“C”或“D”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的的是（ ）
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 鑒別NaOH和NaCl固體 | 分別加少量水溶解 |
B | 鑒別棉線和羊毛線 | 點燃后聞氣味 |
C | 除去H2中少量的水蒸氣 | 將混合氣體通過裝有濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 檢驗Na2CO3溶液中是否混有NaCl | 加入過量的稀鹽酸后，在滴加硝酸銀溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】野外生存訓練課上，某同學設計了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是（ ）
A．融化冰雪，煮沸后使用
B．收集雨水，煮沸后使用
C．過濾泥水，煮沸后使用
D．用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學物質通常都有其“功”與“過”，以下對化學物質的評價不符合事實的是（ ）
A．氧氣可供人呼吸但會使食物變質
B．化肥能促進植物生長但會污染土壤
C．一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D．二氧化碳能滅火但會造成酸雨
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【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜，水果中，它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力．計算：
（1）維生素C的相對分子質量 ．
（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質量比 （寫最簡比）．
（3）維生素C中 元素的質量分數最大．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）廚房中處處有化學。
（1）用鐵鍋炒菜主要利用鐵具有良好的 性。
（2）炒菜時，燃氣灶的火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風口 （填“調大”或“調小”）。
（3）焙制糕點所用的發酵粉，其主要成分的化學式為 。
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