(10分) )下圖形象的表示甲、乙兩物質的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子。
（1）這兩個變化的本質區別是：___________________________________；
（2）寫出一個符合乙變化的化學方程式____________________；屬于 反應。
（3）四幅圖中表示化合物的是______________（填序號）．
(4)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發生反應的微觀示意圖如右圖：該實驗中觀察到現象是 。其反應實質是 。
科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解
2007年10月24日19時10分，“嫦娥一號”衛星發射成功�！版隙鸨荚隆边@個千古流傳的神話，正在成為中國航天的現實。下圖是中國月球探測工程標志圖案。它以中國書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了中國和平利用空間的美好愿望。整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，同時代表“繞”、“落”、“回”三步走，此作品中國的意味十足，簡潔而明朗，體現了傳統和現代的完美結合。
設計問題：
請你從化學視角來見證這一偉大時刻：
1、據了解，發射前8h開始加注火箭第三級使用的燃料液氫和液氧。
(1)其中液氧的主要作用是［ ］，液氫的主要作用是［ ］
A、作為燃料 B、支持燃料的燃燒 C、冷卻發動機 D、供給衛星呼吸
(2)液氫的使用大大減輕了發射的質量，其原因主要是［ ］A、原料來源廣泛 B、燃燒時放出熱量高 C、密度最小 D、產物是水無污染
(3)由此可見氧氣跟世間萬物如影隨形，下列關于氧氣說法正確的是［ ］A、硫在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 B、氧氣由淡藍色的液體變成無色氣體，發生了化學變化 C、氧氣可以做燃料 D、用帶火星的木條可以檢驗氧氣。
2、專家揭秘發射“嫦娥一號”的“長三甲”火箭燃料有毒，但其燃燒后的主要產物均無毒性，因此不會對環境造成污染。發射完15min后，中心環境監測組進行監測時，監測不到任何大氣污染的物質，下列各項中不屬于監測范圍的是［ ］
A、可吸入顆粒物 BCO的含量 C、SO2的含量 D、CO2的含量
3、“嫦娥一號”成功發射后，由于火箭發射時火焰噴射產生巨大的熱量可以將導流槽的水燒成水蒸氣而散發，而最后要燒掉140t水。下列有關水的說法中不正確的是［ ］
A、燒掉的水主要發生了化學變化 B、燒掉的水主要發生了物理變化
C、水通電可以生成氧氣和氫氣 D、水和水蒸氣都是由水分子構成，其化學性質相同。
4、火箭升空時，由于與大氣層的劇烈磨擦，產生高溫。為了防止火箭溫度過高，在火箭表面涂上一層特殊的涂料，關于該涂料的性質的描述中最有可能的是［ ］
A、高溫不分解 B、在高溫下不熔化
C、在高溫下可分解氣化 D、在高溫下會熔化
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2H2O化合；(3)④；(4) 溶液先變成紅色，后紅色逐漸變成無色；H+ 和OH-反應生成H2O。
