【題目】能使澄清的石灰水變渾濁氣體是
A. 氮氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 二氧化硫
導(dǎo)學(xué)全程練創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（ ）
A．大氣層中CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”
B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利
C．利用干冰可進行人工降雨
D．大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水．請回答：
關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是______(填序號)．
A．實驗可證明水是由氫氣和氧氣組成的
B．電解水時在正極端的玻璃管中產(chǎn)生氧氣
C．精確的實驗可測出水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2：1
D．實驗證明水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的寫出電解水的化學(xué)方程式：_____________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】市場上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶、補鐵醬油等，這里的碘、氟、鈣、鐵是指（ ）
A．單質(zhì) B．分子 C．元素 D．原子
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【題目】某同學(xué)制取氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（ ）
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；
④加熱時試管與燈芯接觸；⑤收集完畢，先撤去酒精燈。
A. ①③ B. ①③⑤ C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤
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【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某黃銅的組成，取40g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：
加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量(g) | |
第1次 | 40 | 34.8 |
第2次 | 40 | 29.6 |
第3次 | 40 | 24.4 |
第4次 | 40 | 24.0 |
第5次 | 40 | m |
試回答下列問題：
(1)上述表格中m的值為多少？
(2)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)是多少？
(3)所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)是造福人類的科學(xué)。
(一)家庭中的化學(xué)知識
(1)市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是___________。
A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子
(2)“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝，活性炭在此起_________作用。
(3)多喝硬水易得白內(nèi)障，硬水要通過__________降低硬度后才能喝。
(4)含氟牙膏能有效預(yù)防齲齒。某氟(F)原子中質(zhì)子數(shù)為9，中子數(shù)為10，則該氟原子的核外電子數(shù)為__________。
(5)從微粒的角度分析，下列對生活中的事實解釋錯誤的是_________。
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 食物變質(zhì) | 分子本身發(fā)生了變化 |
B | CO(煤氣)有毒而CO2無毒 | 兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同 |
C | 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D | 濕衣服晾在太陽底下干得快 | 分子運動速率隨溫度升高而增大 |
(二)生活中的鈣片選擇
鈣是維持人體正常功能所必需的元素。下圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分。
(6)人體缺鈣有可能導(dǎo)致__________(選填序號)；
A．骨質(zhì)疏松癥 B．貧血癥 C．甲狀腺腫大 D．發(fā)育停滯、智力低下
(7)葡萄糖酸鈣中碳、氫、氧、鈣四種元素的質(zhì)量比為___________；
(8)金鈣爾奇鈣片中每片含有碳酸鈣的質(zhì)量為__________；
(9)按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣(相對分子質(zhì)量為430)片，一日3次，一次應(yīng)服用__________片。
(三)工業(yè)鐵紅成分測定
工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，制取過程中會產(chǎn)生FeO、Fe3O4�，F(xiàn)有科學(xué)家測定了取自三
組同學(xué)制取工業(yè)鐵紅的樣品，獲得了如下數(shù)據(jù)。
樣品 | 樣品質(zhì)量／克 | 鐵元素的質(zhì)量／克 | 氧元素的質(zhì)量／克 |
1 | 21.00 | 14.70 | 6.30 |
2 | 21.60 | 16.80 | 4.80 |
3 | 20.30 | 14.70 | 5.60 |
(10)樣品1中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為__________。
(11)樣品2的化學(xué)式是___________。
(12)樣品3的成分可能是：①_________；②__________；③__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用氯酸鉀并用下圖所示流程制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳。
(1)請用化學(xué)符號表示步驟Ⅰ發(fā)生的反應(yīng)_________。
(2)在回收提純的過程中需要控制水的用量為適量，原因有__________(選填序號)。
a．提高實驗效率 b．保證固體1全部溶解 c．節(jié)約能源
(3)操作m中，所用玻璃儀器有_________、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_________。
(4)忽略實驗過程中的損耗，步驟Ⅲ獲得的二氧化錳的質(zhì)量為__________g。
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【題目】X、Y兩種氣體的混合氣體通人澄清的石灰水中，石灰水無明顯的變化；將紅熱的黑色固體W放入到混合氣體中，燃燒得到另一種氣體Z。W熄滅后測知X氣體已完全反應(yīng)，向Y、Z的混合氣體中加入澄清的石灰水，振蕩后石灰水變渾濁。已知Y是空氣的成分之一，約占空氣總體積的4/5 �；卮鹣铝袉栴}：
(1)寫出物質(zhì)的名稱是： Y________； Z_________。
(2)寫出X和W反應(yīng)的文字表達式：___________________________。
(3)寫出混和氣體通入澄清石灰水過程中石灰水變渾濁的文字表達式 __________________。
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