【題目】我國是最早冶煉和使用銅的文明古國之一．古人通常將木炭跟銅礦石放在一起采用高溫熔煉：C+2CuO
2Cu+CO2↑，則下列說法正確的是( )
A.反應中，氧化銅是還原劑B.反應中，氧化銅具有還原性
C.反應中，木炭具有還原性D.反應中，銅是還原劑
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖反映了飽和溶液、不飽和溶液、濃溶液以及稀溶液的關系．
（1）從如圖可以看出，飽和溶液與濃溶液、稀溶液的關系是______．
（2）0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于如圖中______ 區(qū)域（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）．
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【題目】實驗室現(xiàn)有氯化鎂和硫酸鈉的固體混合物樣品，小明同學想測定樣品中氯化鎂的質量分數(shù)。先稱取該混合物樣品20g，完全溶于水中。然后取用了一定溶質質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液100g平均分四次加入其中，充分振蕩，實驗所得數(shù)據(jù)見下表，請你分析并進行有關計算：
| 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氫氧化鈉溶液的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
生成沉淀的質量/g | 2.9 | x | 8.7 | 8.7 |
（1）上表中x的數(shù)值為____________；
（2）計算原固體混合物樣品中氯化鎂的質量分數(shù)是多少_______？
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【題目】化學使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。
（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產(chǎn)品。
（2）城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，需要將灶具的進風口調大，目的是_____。烹調結束，關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。
（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。
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【題目】“化學為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一。請計算：
（1）胞嘧啶（C4H5ON3）由_____種元素組成，它_____（填“是”或“不是”）氧化物；其相對分子質量是_____。
（2）胞嘧啶（C4H5ON3）中C、H、O、N的元素質量比是_____，其原子個數(shù)比是_____。
（3）222g胞嘧啶（C4H5ON3）中氮元素的質量_____g。
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【題目】在2CuO+C
2Cu+CO2與CuO+CO
Cu+CO2兩個反應中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質，故在該反應中作還原劑．
①分析并歸納上述兩個反應中的還原劑的化合價變化規(guī)律：____．
②根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑中的還原劑是____．
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【題目】碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應用．
（1）下列物質的用途中，利用了石墨能導電的是________（填序號，下同）；利用了金剛石硬度大的是________．
①玻璃刀 ②鉛筆芯 ③鉆探機的鉆頭 ④干電池的電極
（2）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應的化學方程式補充完整：3CO2+4Na
C（金剛石）+2X，X 的化學式為________．（填化學式）
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【題目】實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體，其操作流程如圖所示。其中①點代表了90℃時100 g水中溶解了109 g硝酸鉀的不飽和溶液。
讀圖分析并回答問題。
（1）現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃，①點向左平移至②點，在此轉化過程中，硝酸鉀的溶解度 （選填“增大”、“減小”、“不變”），硝酸鉀溶液中溶質質量分數(shù) （選填“增大”、“減小”、“不變”）。
（2）繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃，此時②點怎么移動？ ，燒杯中有 克 硝酸鉀晶體析出，此時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)為 。
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【題目】“本質決定現(xiàn)象，現(xiàn)象反映本質”。同學們利用醫(yī)用注射器，設計了如圖實驗進行探究。
（提出問題）微粒間的間隔受壓強的影響。
（進行實驗）
（1）用手指堵住注射器末端的小孔，將活塞向外拉，然后松開手，活塞仍能返回原處，該操作可說明_____。
（2）
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取一支注射器，吸入一定體積的空氣，______，觀察現(xiàn)象。 | ____ | 壓強增大，____ |
（反思與評價）
（3）小辰提出運用_____的方法，將上述實驗中的空氣換成_________，重復實驗，可以說明不同狀態(tài)的物質，微粒之間的間隔不同。相同質量的同一種物質所占體積不同，能說明該觀點的一個生活（或生產(chǎn)）中的實例是_____。
（4）你認為微粒間的間隔大小還受_____的影響，能證明此觀點的實驗方案為_____。
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