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已知Fe 元素在化合物里通常顯+2或+3價，因此Fe₃O₄可寫成氧化物形式FeO?Fe₂O₃，或鹽的形式Fe （FeO₂）₂，它屬于偏鐵酸鹽．Pb 在化合物里顯+2價或+4價，那么Pb₃O₄也可以寫成______或______．

Pb在化合物里顯+2價或+4價，根據(jù)化合價代數(shù)和為零的原則寫出Pb的兩種氧化物形式為：PbO和PbO₂，那么Pb₃O₄的氧化物的表示形式可以寫成 2PbO?PbO₂；鹽的形式可以寫成Pb₂PbO₄．
答案：2PbO?PbO₂或 Pb₂PbO₄

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?桂林）化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．

實驗操作	實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)	結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量為ag，銅絲質(zhì)量為bg	\
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色	一定有 FeSO₄ FeSO₄ 生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）	銅能能（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量較輕銅絲質(zhì)量不變	Fe、Cu共存時 Fe Fe 優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

（6）實驗結論：小麗的假設

不成立

（選填“成立”或“不成立”），理由是

Fe、Cu共存時Fe優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：

加入過量的鐵

．并且反應充分．
②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：

Fe+Fe₂（SO₄）₃=3FeSO₄

；

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

．

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科目：初中化學 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（廣西桂林卷）化學（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．

（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．

（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？

（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．

（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．

實驗操作	實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)	結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量為ag，銅絲質(zhì)量為bg	\
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色	一定有　　生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）	銅　　（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量較輕銅絲質(zhì)量不變	Fe、Cu共存時　　優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

（6）實驗結論：小麗的假設　　（選填“成立”或“不成立”），理由是　　；

（7）思考與交流：

①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：　　．并且反應充分．

②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：　　；　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．
實驗操作實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù) 結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量鐵絲質(zhì)量為ag，
銅絲質(zhì)量為bg \
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色一定有生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）銅（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量鐵絲質(zhì)量較輕
銅絲質(zhì)量不變 Fe、Cu共存時優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
（6）實驗結論：小麗的假設（選填“成立”或“不成立”），理由是；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：．并且反應充分．
②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：；．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．

（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．

（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？

（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．

（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．

實驗操作	實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)	結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量為ag，銅絲質(zhì)量為bg	\
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色	一定有　　生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）	銅　　（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量較輕銅絲質(zhì)量不變	Fe、Cu共存時　　優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

（6）實驗結論：小麗的假設　　（選填“成立”或“不成立”），理由是　　；

（7）思考與交流：

②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：　　；　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據(jù)：金屬活動順序．請在下表對應的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．

實驗操作	實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)	結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量為ag，銅絲質(zhì)量為bg	\
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色	一定有　　生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）	銅　　（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質(zhì)量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量	鐵絲質(zhì)量較輕銅絲質(zhì)量不變	Fe、Cu共存時　　優(yōu)先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

（6）實驗結論：小麗的假設　  　（選填“成立”或“不成立”），理由是　        　；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：　     　．并且反應充分．
②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發(fā)生化合反應．請按反應順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：　             　；　                 　．

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