Question

2011年3月13日，日本東北地區太平洋海域發生里氏9.0級巨大地震，隨即引發約10米高海嘯，幾乎襲擊了日本列島太平洋沿岸的所有地區．
（1）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過

過濾

（填操作名稱）而實現．
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．測定液體pH的方法是

用玻璃棒將被測液蘸在PH試紙上，顯色后與標準比色卡對比讀數

．
日常生活中如何區分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現象：

加入肥皂水，泡沫多的是軟水

．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入

Cl₂

等消毒劑，也可以通過

蒸餾

操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（2）為防止災后疫情的發生，某醫療小隊用溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液對災民的居住環境進行消毒．要配制溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液

10

kg，配制的主要步驟是：

計算

、

量取

、

配制

．

Answer 1

分析：過濾是除去液體中混有的不溶性固體的一種方法，硬水和軟水經常用肥皂水來鑒別，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；測定液體pH的方法是：用玻璃棒將被測液蘸在PH試紙上，顯色后與標準比色卡對比讀數；氯氣或氯水能殺死水中的細菌或病毒；混合物分離的方法有過濾、蒸發、蒸餾等，蒸餾得到的水比較純凈．溶液的稀釋問題，要抓住溶質的質量不變，配制溶液的步驟有計算、稱量（或量取）、溶解（或配制）．

解答：解：（1）凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾實現；測定液體pH的方法是：用玻璃棒將被測液蘸在PH試紙上，顯色后與標準比色卡對比讀數；硬水和軟水經常用肥皂水來鑒別，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；氯氣或氯水能殺死水中的細菌或病毒．故答案為：①過濾   ②用玻璃棒將被測液蘸在pH試紙上，顯色后與標準比色卡對比讀數；加入肥皂水，泡沫多的是軟水．③Cl₂  蒸餾 
（2）溶液的稀釋問題，要抓住溶質的質量不變，設需溶質質量分數為15%的過氧乙酸溶液的質量為x，根據x?15%=300kg×0.5%，解得：x=10kg，由于是液體的配制，因此配制的步驟是：計算、量取、配制．故答案為：10kg，計算、量取、配制

點評：本考點考查了水的凈化、硬水與軟水的鑒別方法、pH的測定方法和有關溶液稀釋問題的計算和配制等，并且與社會重大事件和生活實際相聯系，考查了同學們根據學過的知識，解決實際問題的能力．要記憶氯氣的消毒作用和常用的混合物分離的幾種方法．配制溶液的步驟要看是固體與水混合，還是溶液與水混合，要比較分析，理解應用．本考點主要出現在填空題和實驗題中．