【題目】下列說法正確的是（ ）
A.硫在空氣中燃燒產生藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體
B.鎂在空氣中燃燒發出耀眼白光，生成白色的氧化鎂
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量熱
D.磷在空氣中燃燒產生大量白霧，放出大量的熱
小學期末標準試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】兩個集氣瓶中分別集滿氧氣和二氧化碳。下列方法不能用于鑒別這兩瓶氣體的是
A.分別聞兩種氣體的氣味B.分別加入紫色石蕊試液
C.分別伸入帶火星的木條D.分別通入澄清石灰水中
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關NaOH與CO2反應的探究
探究一：檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性；KCl、BaCl2溶液顯中性、BaCO3難溶于水。
（1）檢驗樣品是否變質。寫出氫氧化鈉變質的化學方程式。
（2）檢驗樣品是否完全變質。實驗操作：取樣品加水溶解，先加過量的（填編號，下同），再滴加。
A．鹽酸 B．KCl溶液 C．BaCl2溶液 D．Ba(OH)2溶液 E．酚酞試液
（3）探究二：用NaOH溶液測定空氣中酸性氣體（CO2、SO2）的體積分數
【實驗裝置】如圖所示，向細玻璃管內注入少量水，形成一段水柱；經檢查該裝置氣密性良好。已知細玻璃管單位長度的容積為0.1ml/cm。水柱 的質量忽略不計。
【操作步驟】保持外界條件不變，完成以下操作：
將40mL濃NaOH溶液迅速倒入燒瓶內，立即塞緊橡皮塞，并在細玻璃管上標記水柱底部的位置，測得該標記以下細玻璃管及燒瓶的總容積為340mL。實驗中觀察并測量得出水柱緩慢向下移動的距離為3.0cm。
檢查如圖裝置氣密性的操作方法：。
（4）僅根據本次測量數據，該氣體樣品中酸性氣體的體積分數為
（5）在上述操作步驟②中，若裝置溫度略有升高，實驗結果（填 “偏大”、“不變”或“偏小”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表的部分信息：
請回答：
(1)地殼中含量最多的非金屬元素的原子序數是_______________；
(2)分析上表規律，可推知，表中X=_______________；
(3)
表示的是(寫粒子符號)_______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據問題填空：
（1）寫出符合要求的化學式
①汽水中含有的酸；②爐具清潔劑中的堿；
③自制酸堿指示劑所需浸泡液的主要成分是；
④侯氏聯合制堿法制得的的“堿”。
（2）如圖為酸堿的化學性質知識網絡，A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機化合物，圖中短線表示兩種物質在一定條件下可以發生化學反應。請你據圖回答．
①A、B、C三種物質中，能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質是
②能同時實現反應②和①的物質可以是 ， 反應①的實驗現象為
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾·謝赫曼，以表彰他在發現準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是
A.抗氧化性強B.耐磨損C.導電性差D.密度低
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“超臨界水”是指當氣壓和溫度達到一定值時，水的液態和氣態完全交融在一起的流體．下面有關“超臨界水”的說法正確的是
A.它是混合物B.它是不同于水的物質
C.它的分子之間一定有間隔D.它由2個氫原子1個氧原子構成
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人體健康息息相關，下列說法不正確的是
A.缺鐵－缺鐵性貧血B.碘過量－甲狀腺腫大
C.缺乏維生素 A－壞血病D.少兒缺鈣－佝僂病和發育不良
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對于學習中遇到的無現象一類的化學反應，應多多思考創設情境使現象外顯，證明反應的發生。
（1）對于反應：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O，若從反應物的消耗（二氧化碳的消耗）考慮證明反應的發生，可設計如右圖實驗，圖①的作用是 ， 證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發生了反應，現象是；或從生成物的產生角度（檢驗碳酸鈉）證明反應的發生，設計實驗，方案是（用簡潔的文字簡要敘述），現象是 _，請寫出該反應的化學方程式。
（2）對于反應：HCl+NaOH=NaCl+H2O，下列證明反應發生的方法可行的是。（可多選）
A.測定反應前后溶液的酸堿度
B.測定反應前后的溫度
C.用硝酸銀檢驗產物氯化鈉的存在
D.比較反應前后物質的總質量
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
