【題目】在圓底燒瓶中充滿CO2，通過注射器向瓶中分別加入同體積水和NaOH溶液。利用傳感器得到的氣壓變化如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 800s時(shí)，曲線①表示的溶液顯酸性
B. 曲線②NaOH與CO2發(fā)生的反應(yīng)
C. 剛開始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)榧尤胍后w后氣體被壓縮
D. 同體積水和NaOH溶液，吸收的CO2一樣多
【答案】D
【解析】
A、800s時(shí)，曲線①表現(xiàn)溶液顯酸性，是因?yàn)槎趸己退磻?yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，選項(xiàng)A正確；
B、對(duì)比①②的壓強(qiáng)變化曲線，②壓強(qiáng)降低明顯高于①，因此①表示二氧化碳溶于水，②表示二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，選項(xiàng)B正確；
C、剛開始?jí)簭?qiáng)增大是因?yàn)榧尤胍后w后氣體被壓縮，選項(xiàng)C正確；
D、對(duì)比①②的壓強(qiáng)變化曲線，②壓強(qiáng)降低明顯高于①，同體積水和NaOH溶液吸收的CO2不同，選項(xiàng)D不正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：
(1)A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___．
(2)寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___．反應(yīng)完后溶液顯酸性，此時(shí)向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液顯___色．
(3)要證明Cu、Fe、Ag的活動(dòng)性順序，至少要做的實(shí)驗(yàn)是___(填序號(hào))．
(4)開始反應(yīng)后，D中溶液逐漸變?yōu)辄S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用久置的鎂條做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用砂紙把表面的灰黑色物質(zhì)磨掉，直到露出光亮的銀白色。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)鎂條表面“灰黑色外衣”的成分產(chǎn)生了濃厚興趣。
（提出問題）鎂條表面“灰黑色外衣”的成分是什么？
（作出猜想）
Ⅰ．是鎂與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的氧化鎂。
Ⅱ．是鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成的黑色碳單質(zhì)。
Ⅲ．根據(jù)銅銹的成分是堿式碳酸銅，推測鎂在潮濕的空氣中生銹得到的堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]。
同學(xué)們經(jīng)討論，從顏色上否定了只含氧化鎂，因?yàn)檠趸V是_____
（查閱資料）
①堿式碳酸鎂受熱可分解，常溫下能與稀硫酸反應(yīng)
②碳不與稀硫酸反應(yīng)，但與濃硫酸在加熱條件下能反應(yīng)生成CO2、SO2和H2O
（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)裝置 |
|
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 | ①無水硫酸銅粉末逐漸由白色變?yōu)樗{(lán)色，證明有_____生成②澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為 |
實(shí)驗(yàn)二
實(shí)驗(yàn)一試管內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)并冷卻后，向其中加入足量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，但試管底仍有黑色固體。請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式_____。
實(shí)驗(yàn)三
將實(shí)驗(yàn)二反應(yīng)后試管中的混合物進(jìn)行過濾，棄去濾液，取濾渣加入濃硫酸，加熱，固體全部溶解，得澄清溶液并伴有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。寫出化學(xué)反應(yīng)方程式_____。
（得出結(jié)論）據(jù)上述探究過程，可知久置鎂條表面的灰黑色物質(zhì)含有，不能確定是否含有的物質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2019年1月18日墨西哥中部伊達(dá)爾戈州的特拉韋利爾潘市一處輸油設(shè)施遭不法分子偷油，隨后發(fā)生爆炸并造成大量人員傷亡。
（1）石油屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）石油可以煉制液化石油氣，液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）等。丁烷燃燒的化學(xué)方程式為______。
（3）石油爆炸起火后可用高壓水槍噴水滅火，其滅火原理是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年春節(jié)期間播出的《舌尖3》，讓籍籍無名的章丘鐵鍋名聲大振，章丘手工鐵鍋制造需要?dú)v經(jīng)十二道工序，再過十八遍火候，一千度高溫錘煉，經(jīng)受三萬六千次鍛打，其爐渣中主要含FeO、Fe2O3和雜質(zhì)（雜質(zhì)既不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)）。現(xiàn)按如圖工藝流程，用爐渣制備綠礬（FeSO47H2O），請(qǐng)按要求回答問題：
（查閱資料）氧化亞鐵與稀硫酸、鐵與硫酸鐵反應(yīng)均可生成硫酸亞鐵；
（1）步驟一中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O，______。
（2）步驟一中的操作名稱是______，為加快步驟一的反應(yīng)速率，可采取的措施有______。
A 加水 B 升高溫度 C 加濃鹽酸 D 粉碎爐渣
（3）步驟二中無氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為______。
（4）將濾液2蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾，冰水洗滌，低溫干燥后得到FeSO47H2O晶體，其中冰水洗滌的作用是______，低溫干燥的目的是______。
（5）pH大小關(guān)系：濾液1______濾液2，造成該結(jié)果的原因是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用石墨做電極進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，為增加導(dǎo)電性，改用氫氧化鈣飽和溶液進(jìn)行電解，實(shí)驗(yàn)時(shí)除兩個(gè)電極均有氣泡冒出外，在正極石墨電極的附近溶液中還出現(xiàn)了白色渾濁，該小組對(duì)白色渾濁出現(xiàn)的原因進(jìn)行了如下探究。
[資料]
Ⅰ．氫氧化鈣的溶解度曲線如圖所示。
Ⅱ．氫氧化鈣飽和溶液通電后溫度約上升5℃。
[猜想]
①電解過程中溶液溫度升高導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。
②電解過程中水減少導(dǎo)致Ca(OH)2析出而出現(xiàn)白色渾濁。
③與石墨電極（主要成分是碳）有關(guān)。
[實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)裝置 | 主要實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
1 | 取10mL Ca(OH)2飽和溶液，稍加熱，溶液溫度上升5℃ | 溶液中未出現(xiàn)白色渾濁 | |
2 |
| 用石墨做電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘 | a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；a試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁；b試管中溶液明顯出現(xiàn)白色渾濁 |
3 | 更換石墨電極為銅電極，取Ca(OH)2飽和溶液于水槽中，通電2分鐘 | a、b試管中都有氣泡產(chǎn)生；與電源正極相連的銅電極變墨，a、b試管中溶液未出現(xiàn)白色渾濁 |
（1）Ca(OH)2的溶液度隨溫度升高而__________（填“減少”或“增大”）；實(shí)驗(yàn)1中當(dāng)液溫度上升5℃后得到的溶液為Ca(OH)2 __________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。
（2）實(shí)驗(yàn)1得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)2，取b試管中白色渾濁溶液，加10mL水，振蕩，發(fā)現(xiàn)試管中白色渾濁不溶解，據(jù)此證明猜想_______（填序號(hào)）不合理。
（4）實(shí)驗(yàn)3中更換石墨電極為銅電極的目的是__________________________________________；與電源正極相連的銅電極變黑的原因是_____________________________________________（用化學(xué)方程式表示）；為除去銅電極上的黑色物質(zhì)，需要的試劑是_____________（寫一種即可）。
（5）通過探究過程，用石墨做電極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極石墨電極附近Ca(OH)2溶液出現(xiàn)白色渾濁的原因是__________________________________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2018年5月9日，我國“高分五號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功。“高分五號(hào)”是我國首顆對(duì)大氣中二氧化硫，二氧化氮、二氧化硫，甲烷等多個(gè)環(huán)境要素進(jìn)行監(jiān)測的衛(wèi)星。
（1）高氯酸鉀（KClO4）可用作固體火箭燃料，其中氯元素的化合價(jià)為______。
（2）“高分五號(hào)”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。鈦鎳合金是______（“化合物”或“混合物”）。如圖是鎳的原子結(jié)構(gòu)示意圖，X的數(shù)值是______。
（3）鎳和鐵一樣也能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，同時(shí)生成NiCl2，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較鎳與鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱______。
（4）作為新時(shí)代的主人翁，你對(duì)防治大氣污染有哪些建議和好的舉措，請(qǐng)簡要說出一點(diǎn)______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。
請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式：___________________________________________________。
(1)猜想與假設(shè)：
猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學(xué)：__________________________________________________________。
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：_______________________。
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。 | pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7 | 猜想一不成立 |
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
(3)拓展探究：你還能設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想嗎？
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
__________ | __________ | __________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行如下探究活動(dòng)：
[查閱資料]鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng).
[進(jìn)行猜想]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想：
猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R
[收集證據(jù)]為了驗(yàn)證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究.
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ______________ | 猜想一 正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點(diǎn)燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在 空氣中______ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________
[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種.
[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有：
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；
(3)金屬與_____是否反應(yīng).
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