【題目】用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時(shí)間后，對(duì)有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論描述正確的是（ ）
A．甲試管中收集到的氣體能支持燃燒
B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1
C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1
D．水是由氫氣、氧氣組成的
【答案】C
【解析】
試題分析：電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．
解：A、甲試管中收集到的氣體是氫氣，能燃燒，但是不能支持燃燒，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、甲、乙兩試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣、氧氣組成的，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：C．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子
（2）3個(gè)水分子
（3）3個(gè)鈣離子
（4）氧化鎂中鎂元素為正二價(jià)
（5）純堿 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D．將水通電電解一段時(shí)間
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】世界環(huán)境日的主題確定為：Think．Eat．Save．--思前、食后、厲行節(jié)約．
下面做法符合這一主題的是
A．生活中使用含磷洗衣粉能給水體提供養(yǎng)分，建議大量使用
B．大力開(kāi)采礦物，保障金屬材料的使用
C．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物秸稈和垃圾
D．推廣利用太陽(yáng)能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（ ）
A．反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B．各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C．化學(xué)反應(yīng)的快慢 D．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，正確的是 （ ）
A．通過(guò)化學(xué)變化，既能改變物質(zhì)的種類(lèi)，也能改變參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量
B．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過(guò)程無(wú)關(guān)
C．蠟燭燃燒后質(zhì)量減小，說(shuō)明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
D．任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我國(guó)西南地區(qū)經(jīng)常遭遇大范圍持續(xù)干旱．全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，共同抗旱．
（1）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ．
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化．其中小卵石、石英沙的作用是 ．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么
（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取 方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物．
（4）許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是 ．
（5）身處旱區(qū)之外的我們能做些么？ （舉一做法）
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）地殼中含量最多的元素 ．
（2）二氧化氮中氮元素的化合價(jià) ．
（3）若用“
”表示一個(gè)氫原子．則“
”表示 （填化學(xué)符號(hào)）
（4）2個(gè)氫氧根離子 ．
（5）硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ．
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