【題目】下列變化中，主要是化學變化的是（）
A.冰雪融化B.工業上制取氧氣C.酒精燃燒D.干冰升華
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與我們的生活息息相關。
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源。煤、和天然氣是常見的化石燃料。天然氣充分燃燒的化學方程式為。
（2）潔凈的空氣對人類非常重要。下列做法不利于保護大氣的是__________（填字母序號）。
A.燃煤取暖改為天然氣供暖
B.積極植樹造林
C.工業廢氣處理后排放
D.焚燒落葉和垃圾
（3）為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化。下圖為該反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題。
反應前 | 反應后 |
| ||
A | B | C | D | |
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|
|
| |
以上4種質中不屬于氧化物的是（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在點燃條件下，4.4g C3H8與12.8g氧氣恰好完全反應，生成7.2g水，4.4g二氧化碳和agX則該反應的化學方程式為_______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氯化鈣粉末、碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【資料卡片】硫酸鈣微溶于水，易在碳酸鈣表面形成一層隔膜。
【提出問題】上述的酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2？
（1）【方案設計】小紅認為可選用稀硫酸、氯化鈣反應制得CO2 ， 小江認為不可能，小江的理由是。大家經過討論后，設計了如下三個實驗進行對比分析。
（2）【實驗與結論】請你填寫實驗報告中①、②處的內容。
實驗 | 實驗現象 | 實驗分析、結論 |
A | 劇烈反應，急速放出大量氣泡 | 反應速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產生氣泡，速率迅速減慢，隨后反應幾乎停止 | 無法持續產生CO2 ， 不能用于實驗室制取CO2 |
C | ② |
（3）根據探究結論，適合在實驗室制取二氧化碳的反應原理為 (用文字表達式表示)。
（4）分析：實驗室不能用實驗B制取二氧化碳的原因是。
（5）【拓展與遷移】①由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應原理時，要考慮諸多因素，例如反應速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：。
②以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。
通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是我們生活、生產各方面都離不開的重要物質，下列有關水的說法錯誤的是
A.活性炭可以吸附水中的色素和異味
B.自然界中的水都含有雜質
C.明礬凈化水的作用是消毒殺菌
D.可用肥皂水鑒別硬水和軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題
（1）標號②的儀器名稱：②。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2 ， 寫出制取O2的文字表達式；
O2的化學性質比較活潑，寫出Fe在O2中燃燒的文字表達式；若用D裝置收集氧氣，實驗結束拆除實驗裝置時，最先的操作是；若用裝置C收集，實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，原因可能是(寫一種)。
（3）選擇發生裝置B和收集裝置(選填序號)可以用于實驗室制取CO2 ， 若將發生裝置由B改為F，其優點是。圖G所示裝置可用來測量生成CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是 ， 植物油上方原有中空氣對實驗結果(填“有”或“無”)明顯影響。
（4）若用裝置E收集CO2 ， 氣體應從(填“a”或“b”)端進氣，驗滿的方法是；若用裝置E 收集氧氣，且氧氣從a處通入，則須將裝置E。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖，下列說法中正確的是（ ） 
A.該反應為化合反應
B.丙一定為該反應的催化劑
C.此反應中乙物質和丁物質質量比為3：2
D.甲是反應物，丁是生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于質量守恒定律的理解，錯誤的是 。
A.宏觀：實際參加反應的反應物的總質量等于生成物的總質量
B.微觀：反應前后原子種類和個數不變
C.一切化學反應都符合質量守恒定律
D.煤燃燒后灰渣質量小于煤，不能用質量守恒定律解釋
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