【題目】ToC時(shí)，將一定量的生石灰放入飽和的石灰水中，攪拌，并冷卻到原溫度，得到的溶液
與原溶液相比，下列物理量前后不變化的是
①溶質(zhì)質(zhì)量 ②溶劑質(zhì)量 ③溶液質(zhì)量 ④溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) ⑤溶解度
A．①③⑤ B．②④⑤ C．②④ D．④⑤
中考解讀考點(diǎn)精練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①汽水中的酸 ；②實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料 ；
③造成酸雨的氣體 ；④含氧量最高的氧化物 ．
（2）隨著人們生活水平的提高，無錫市私家車數(shù)量不斷增加，給人們出行帶來很多方便．請(qǐng)回答下列問題：
①目前多數(shù)汽車使用的燃料是 ；
②汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是 ；
③與傳統(tǒng)汽車相比，太陽能汽車低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了零排放．制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質(zhì)硅，單質(zhì)硅是由石英固體（SiO2）與碳在高溫條件下反應(yīng)制得的，同時(shí)生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)前后硅元素的化合價(jià)分別是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示下列含義．
（1）兩個(gè)二氧化碳分子 （2）鎂離子
（3）兩個(gè)碳酸根離子 （4）氧化鐵中鐵元素為+3價(jià) ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，先收集了兩瓶氧氣后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲．請(qǐng)回答下列問題．
（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
A瓶 ；
B瓶 ；
（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：
物理性質(zhì) ；
化學(xué)性質(zhì) ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是
A．H2﹣﹣2個(gè)氫元素 B．O2﹣﹣2個(gè)氧原子
C．
﹣﹣1個(gè)鎂離子 D．CO2﹣﹣1個(gè)二氧化碳分子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋼鐵在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途．建造上海世博會(huì)的中國館﹣﹣“東方之冠”的核心筒就是用四根巨型鋼筋混凝土制成的，其中用了大量的鋼鐵．
（1）鋼鐵屬于 （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe2O3）、空氣等為主要原料煉鐵，請(qǐng)寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；
（3）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和 共同作用的結(jié)果．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體75g，經(jīng)測(cè)定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是
A．48g B．56g C．59g D．64g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 “去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)并計(jì)算產(chǎn)率”的實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示：
（1）正確的操作順序是：稱量粗鹽質(zhì)量、___________（填序號(hào)）、稱量精鹽質(zhì)量、計(jì)算。
（2）操作A中，用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________________；操作B中用玻璃棒不斷攪拌的目的是____________________。
（3）稱量精鹽質(zhì)量時(shí)，將所得精鹽放置于托盤中的紙上，天平指針偏左，合理的操作是__________。
A．增加砝碼或游碼 B．增加藥品 C．減少砝碼或游碼 D．減少藥品
(4)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，可能的原因有_____________。
A．濾紙破損
B．蒸發(fā)時(shí)有固體濺出
C．溶解時(shí)加入水不足量，部分鹽沒有溶解
D．將鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移到天平上稱量時(shí)，沒有轉(zhuǎn)移干凈
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