【題目】20℃時，向40g食鹽飽和溶液中再加入5g食鹽，則在20℃時，該食鹽飽和溶液中溶質的質量 ( )
A.增大
B.不變
C.減少
D.無法確定
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗． 
（1）點燃一支蠟燭，觀察到的現象有 ， 其中發生的物理變化是 ．
（2）先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現了如圖（a）上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是 ．
（3）如圖（b），在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰 ， 是由于 ． （c）斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產生了黃色火焰，這是由于 ．
（4）如圖（d），他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點燃四支蠟燭，然后在B杯中加入稀鹽酸，（碳酸鈉與稀鹽酸反應能產生二氧化碳氣體）將C燒杯倒罩在高矮不同的兩支蠟燭上．在A、B兩燒杯中，蠟燭先熄滅的是 ， 是由于 ． C燒杯中先熄滅的是 ， 是由于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列敘述正確的是 （ ）
A.pH越大溶液酸性越強
B.酸性溶液可以用酚酞檢驗出來
C.酸性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
D.堿性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有白紙，溶質質量分數分別為：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊試液。試設計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗：先在白紙上用玻璃棒蘸取（填編號，下同）畫上花，再蘸畫上葉，將白紙掛上墻，用向紙上噴灑即可，實驗的化學原理是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將少量的①粉筆灰.②煤油.③食鹽晶體.④硫酸銅晶體.⑤高錳酸鉀晶體分別放入足 量的水中，充分攪拌，不能形成溶液的是(填編號，下同) ， 能形成無色溶液的是 ， 能形成藍色溶液的是 ， 能形成紫紅色溶液的是 .
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學為了研究竹子里的氣體成分，做了一個實驗：
（1）先將竹子浸入水中，鉆個小孔，看到一串氣泡冒出．然后采用法（填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法）收集了甲、乙兩瓶氣體．
（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶氣體里，用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙．然后將甲瓶倒放入水，導管伸入水中，松開夾子，結果流入的水約占瓶子容積的 
，這說明竹子里的氣體肯定含有 ， 約占（體積分數）．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現馬上變渾濁，這說明竹子里有氣體肯定有 ．
（4）那么，竹子里的氣體含量與空氣有什么區別？相比較你得出的結論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題． 
（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現象是； 該反應的符號表達式為 ． 教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果（填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（2）【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是 ．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時，對選用的反應物生成物分別有何求： ， ；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體 ， 重復上述實驗，發現液體渾濁，有倒吸現象．
（3）在圖B的實驗中，肉眼可以看到 ， 實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是 ， 該實驗中集氣瓶底的水所起作用是 ， 該反應的符號表達式為 ， 化學基本反應類型 ．
（4）兵兵認為圖C實驗的現象為： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是學習化學常用的思維方法，根據溶液具有均一性的特點來推理，蔗糖溶液應該是（ ）
A.無色透明
B.上層溶液與下層溶液一樣甜
C.混合物
D.水分、溫度不變時，蔗糖和水不分離
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