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下列所示的實驗操作正確的是（　　）

A．

聞氣體的氣味

B．

測定溶液的pH

C．

取用藥品

D．

干燥氧氣

分析：A、聞氣體的氣味時，不能直接用鼻子聞，一些氣體有毒或刺激性；
B、pH試紙不能直接浸入待測液，否則會污染溶液；
C、取用任何藥品，不能用手，因為藥品有毒或有腐蝕性，且會污染藥品；
D、利用該裝置干燥氣體時，氣體應從長導管進，從短導管出；

解答：解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手輕輕扇動，不能直接用鼻子聞，所以圖中操作正確，故A正確；
B、用pH試紙測量溶液的酸堿度的方法是用玻璃棒蘸取待測溶液，滴在試紙上，然后再與標準比色卡對照，便可測出溶液的pH，不能直接浸入待測液，否則會污染溶液，故B錯誤；
C、取用藥品，不能用手，因為藥品有毒或有腐蝕性，且會污染藥品，所以圖中操作錯誤，故C錯誤；
D、因為氧氣密度小于濃硫酸，干燥時應從長導管進入濃硫酸，被干燥后，氣體上升從短導管出去，這樣氣體就不會滯留在瓶內，所以圖中操作錯誤，故D錯誤；
故選A．

點評：本題主要了解各操作的注意事項；要熟記常見儀器的名稱、性質和用途，不要在做實驗時進行錯誤操作，否則會帶來一些不安全因素．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．

（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：

；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，

（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是

．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是

（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是

（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是

（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是

．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO₂密度比空氣大，且
收集過程分析	集滿現象：	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論	① ；② ；

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據題目要求回答下列問題：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學符號表達式

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，收集裝置可選用

D或E

（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學還在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：

防止高錳酸鉀顆粒進入導管堵塞導管

；甲同學做完實驗后，發現試管炸裂了，可能的原因有

沒有預熱（或實驗結束時可能先熄滅酒精燈導致水槽里的水流）

（請講出其中的一條）．
（2）乙同學用大理石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳，其反應的化學符號表達式為

CaCO₃+HCl→CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，制取并收集二氧化碳應分別選擇

裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經收集滿？

用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿

．
（3）實驗“高錳酸鉀制取氧氣”．現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；

②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
①欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
②步驟②的操作與觀察到的現象是：

把導管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導管口有氣泡產生，氣密性良好

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

橡皮塞沒有塞緊

；
③上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

③⑤

；（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部沒出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（2）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

⑤

；（填序號）
（3）步驟⑦中的操作，可能引起

倒吸（或大試管破裂）

．
（4）用排水法收集氧氣的依據是

氧氣不易溶于水

，收集滿氧氣時的現象是

集氣瓶口有氣泡向外冒出．

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現摘錄某同學的實驗過程如下：

①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；…請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱①

酒精燈

；②

鐵架臺（可以強調帶鐵夾）

；③

集氣瓶

；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

先把導管放入水中，再用手握住試管，導管口冒氣泡

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

漏氣

；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

③⑤

；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起

水倒流使試管破裂

；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口

通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為

帶火星的木條放b處

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．通過一月的化學學習，你應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過氧化氫 D．

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達式；
（2）工業上常用來制氧氣的方法是

分離液態空氣

，該方法利用了液態氮的沸點比液態氧的沸點

低

（填“高”或“低”）的原理．
Ⅱ．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

用手捂住大試管，導管口冒氣泡，松手后導管口形成穩定的水柱

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

橡皮塞沒有塞緊

；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

③⑤

；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起

倒吸

．

Ⅲ．右圖是某同學檢驗氧氣性質的裝置圖
（1）指出該同學實驗中的錯誤

集氣瓶底部沒放少量水或細沙

，按照該同學的方法實驗可能出現的不良后果是

集氣瓶底部炸裂

；
（2）糾正錯誤后，該同學做該實驗將會看到的現象是

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體

，寫出該反應的文字表達式

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

；
（3）該同學實驗時只發現“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是

氧氣的濃度過低

；（只答一條）

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