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下列實驗方案或實驗操作，能達到實驗目的是（）
A．要區別合成纖維制品和羊毛制品，可抽絲灼燒后，聞氣味
B．用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
C．要除去氧化鐵中混有的少量鐵，加入鹽酸后，過濾即可
D．用pH試紙測定溶液的酸堿度時，先將pH試紙用水濕潤，再測定

【答案】分析：A、根據合成纖維和天然纖維的鑒別方法進行分析判斷．
B、利用二氧化碳和氮氣的性質分析解答；
C、依據氧化鐵和鐵的性質分析解答；
D、依據pH試紙測定溶液的酸堿度時的正確方法分析解答即可；
解答：解：A、天然纖維燃燒有特殊氣味，合成纖維燃燒有刺激性氣味，用點燃聞氣味的方法可以鑒別合成纖維和天然纖維，故該方案能達到實驗目的．
B、二氧化碳和氮氣均不助燃也不燃燒，所以都能使燃著的木條熄滅，因此該方案不能達到實驗目的．
C、氧化鐵和鐵均能與鹽酸反應，所以不能用鹽酸除去氧化鐵中混有的少量鐵，因此該方案不能達到實驗目的．
D、用pH試紙測定溶液的酸堿度時，應該是用玻棒蘸取少量液體涂于pH試紙上進行測量，如果先將pH試紙用水濕潤，就會稀釋待測液導致測量的結果不準確；
故選A
點評：本題難度不是很大，在解此類題時，首先分析所涉及物質的性質以及實驗操作，再根據物質的性質及相關的實驗操作進行分析判斷能否達到實驗目的．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

23、某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H₂O₂分解速率的影響．

操作	裝置	現象
1．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上．
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H₂O₂溶液，并放入盛有熱水的③中．		約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生．
3．把銅絲網插入①中．		①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生．

回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是

試管

；儀器③的名稱是

燒杯

．
（2）儀器②中實驗的目的是

和①作對比

．
（3）能否可以得出銅可以加快H₂O₂分解的速率

否

（填“是”或“否”），理由是

鐵絲也有可能加快H₂O₂的分解

（4）如果用上述實驗探究銅是不是H₂O₂分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是

ACD

．
A．稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量
B．向儀器②中加入二氧化錳
C．將實驗后的銅絲網插入AgNO₃溶液中
D．將鐵絲換成銅絲
E．將過氧化氫溶液加水稀釋．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

2005年4月20日“食品包裝材料中國安全環保認證”新聞發布會在北京舉行．人們進一步認識到包裝在對食品提供保護，防止食品受外界微生物或其它物質的污染，防止或減少食品氧化和其它反應方面有著不可替代的作用．
（1）生活中我們常見的一些食品包裝材料有塑料、易拉罐、

等．（寫一種即可）
（2）用于食品包裝的材料必須有適當的阻隔性．不同的食品對其包裝材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻異味性；干燥食品要求

；而果品、菜類、鮮活食品又要求包裝有一定的

、二氧化碳和水蒸氣的透過性；最重要的一點是

，確保食品的安全．
（3）食品衛生與身體健康密切相關．下列做法中食品對人體沒有害的是

A．用石灰水保存鮮蛋
B．為保持肉制品鮮美，在香腸中添加過量的亞硝酸鈉
C．為讓豬長得瘦，用瘦肉精（一種含激素的飼料）飼養生豬
D．蒸饅頭時加入適量碳酸鈉或碳酸氫鈉
（4）易拉飲料罐是用很薄的鋁片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精燈加熱到沸騰，待大量水蒸氣逸出后，先移去酒精燈，再用厚膠紙把罐口密封住，待自然冷卻后，會發生現象是

（A）罐外壁出現小水滴（B）罐變癟了
（C）罐爆裂了（D）罐變癟了，且罐外壁出現小水滴
（5）某學生對鋁的化學性質進行控究，實驗情況如下：

實驗操作
實驗現象	鋁片表面有氣泡產生	沒有明顯現象

[提出問題]從上述實驗現象中，你發現了什么問題？

；
[猜想]針對你發現的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：

．
[設計方案]根據你的猜想，任選不列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟（用圖示說明或文字敘述均可）	可能觀察到的實驗現象	相應的結論

[評價與反思]略
（6）某校綜合實踐活動小組進行“誠信食品”研究，分析標簽所列成分含量與實際是否相符，下圖是某廠生產的味精包裝上的部分說明，某同學取5g味精，溶于水后加入足量AgNO₃溶液，再滴加適量稀HNO₃（防止某些雜質的干擾），經過濾、洗滌、干燥得到白色沉淀2.87g，（化學方程式為：NaCl+AgNO₃═AgCl↓+NaNO₃ ）試通過計算確定：該味精是否可列入“誠信食品”名單？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

酸、堿、鹽是初中化學學習的重要內容，同學們在實驗室對酸、堿、鹽的性質進行探究．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，右圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列說法中錯誤的是

．
A．氫元素屬于非金屬元素 B．氫原子核內質子數為1
C．氫原子的質量為1.008 D．氫原子的結構示意圖為

（2）鹽酸和硫酸具有很多相似的化學性質，這是因為其溶液中都含有

H⁺

（填符號）．
（3）小華同學打開盛放濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶蓋后，立即就能把它們區分開來，這是為什么？
（4）在進行酸堿中和反應的實驗時，小明同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會兒發現由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．
①同學們對溶質的成分提出了自己的看法：
小貝同學說：溶質除了硫酸鈉還有氫氧化鈉；小華同學說：溶質除了硫酸鈉還有稀硫酸；小明同學說：溶質

只含硫酸鈉

多余的空

．
②為了證明大家的猜想，老師取出少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到溶液無明顯變化．則這三位同學的猜想中不正確的是

小貝同學

．
（5）小鋼同學要配制70g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液，經計算，他需要稱量氯化銅的質量為

3.78

g．
氯化銅溶液是藍色的溶液，氯化銅溶液中主要含有Cu²⁺、Clˉ和水分子．某探究小組為探究氯化銅溶液中的哪種微粒能使氯化銅溶液顯藍色，設計了如下實驗方案，得出了初步結論．請填寫下表中的實驗結論：

實驗操作	實驗現象	實驗結論
取少量氯化鈉固體，放入試管中，加水，振蕩	固體溶解，溶液呈無色	氯化銅溶液中的Cu²⁺能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；氯化銅溶液中的Cu²⁺能使溶液顯藍色（或Clˉ和水分子不能使氯化銅溶液顯藍）；

（6）取50g溶質質量分數為5.4%的氯化銅溶液于燒杯中，向燒杯中加入50g氫氧化鈉溶液，二者正好完全反應，求反應后生成沉淀的質量．

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科目：初中化學 來源：白下區一模 題型：問答題

2005年4月20日“食品包裝材料中國安全環保認證”新聞發布會在北京舉行．人們進一步認識到包裝在對食品提供保護，防止食品受外界微生物或其它物質的污染，防止或減少食品氧化和其它反應方面有著不可替代的作用．
（1）生活中我們常見的一些食品包裝材料有塑料、易拉罐、______等．（寫一種即可）
（2）用于食品包裝的材料必須有適當的阻隔性．不同的食品對其包裝材料有不同的要求，如油脂食品要求高阻氧性和阻油性；芳香食品要求高阻異味性；干燥食品要求______；而果品、菜類、鮮活食品又要求包裝有一定的______、二氧化碳和水蒸氣的透過性；最重要的一點是______，確保食品的安全．
（3）食品衛生與身體健康密切相關．下列做法中食品對人體沒有害的是______
A．用石灰水保存鮮蛋
B．為保持肉制品鮮美，在香腸中添加過量的亞硝酸鈉
C．為讓豬長得瘦，用瘦肉精（一種含激素的飼料）飼養生豬
D．蒸饅頭時加入適量碳酸鈉或碳酸氫鈉
（4）易拉飲料罐是用很薄的鋁片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精燈加熱到沸騰，待大量水蒸氣逸出后，先移去酒精燈，再用厚膠紙把罐口密封住，待自然冷卻后，會發生現象是______
（A）罐外壁出現小水滴（B）罐變癟了
（C）罐爆裂了（D）罐變癟了，且罐外壁出現小水滴
（5）某學生對鋁的化學性質進行控究，實驗情況如下：

實驗操作
實驗現象	鋁片表面有氣泡產生	沒有明顯現象

[提出問題]從上述實驗現象中，你發現了什么問題？______；
[猜想]針對你發現的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：______．
[設計方案]根據你的猜想，任選不列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

操作步驟（用圖示說明或文字敘述均可）	可能觀察到的實驗現象	相應的結論
______	______	______

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年重慶市西南師大附中九年級（上）期末化學試卷（解析版） 題型：解答題

某同學設計下表所示實驗，探究金屬銅對H₂O₂分解速率的影響．

操作	裝置	現象
1．取一個銅絲網，卷成筒形，固定在鐵絲上．
2．分別向①和②中注入15mL、30%的H₂O₂溶液，并放入盛有熱水的③中．		約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生．
3．把銅絲網插入①中．		①中有大量氣泡產生，5min后不再有氣泡產生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產生．

回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是______；儀器③的名稱是______．
（2）儀器②中實驗的目的是______．
（3）能否可以得出銅可以加快H₂O₂分解的速率______（填“是”或“否”），理由是______
（4）如果用上述實驗探究銅是不是H₂O₂分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是______．
A．稱量實驗前銅絲網的質量和實驗后干燥銅絲網的質量
B．向儀器②中加入二氧化錳
C．將實驗后的銅絲網插入AgNO₃溶液中
D．將鐵絲換成銅絲
E．將過氧化氫溶液加水稀釋．

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